学生打招呼：TGoodmor
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gI’mMissWa
gMr…What’syour
ame学生回答SMy
ame’s…同时出示一张MissGree
的图片，教师用ThisisMissGree
教师反复强调Thisis…
f（5）教师介绍卡通人物KittyMickey并进行交流，并用简笔画，并让学生先简单了解称谓词MissMrsMr。并告诉学生Thisis是介绍人物的方法，本句的发音较难，口型和发音不易到位，教师要适当提示。在简笔画旁板书Thisis…（6）学生跟读并模仿Let’stalk部分的内容。（7）给学生分小组，扮演对话中的人物或其他人物，进行实际交流。教师可鼓励学生说MissMrsMr（此时，学生可以运用教材中人物的图片）并让学生drawa
dsay的练习，训练学生运用Thisis的句型介绍别人。（8）学生展示练习情况。此时，教师可给予一些小贴画儿，适当鼓励和表扬学生的展示情况尤其是运用多人物或运用MissMrsMr…进行练习的小组。用以进一步培养学生敢于开口、勇于运用英语的习惯并形成浓厚的学习兴趣。3、趣味操练Practice（1）游戏1：玩“击鼓传花”的游戏。首先，将全班学生分为两大组。教师可有节奏地敲击小鼓，两组学生同时开始传花，当老师的鼓声停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生先自我介绍说HelloI’m…HiI’m…Goodmor
i
gI’m…，之后再介绍一名好友说Thisis每被介绍的学生向大家问好Goodmor
i
gHelloHi这个游戏也可用放音乐来代替击鼓，学生可待音乐停止时起立做自我介绍、介绍他人等。）4、课堂评价Assessme
t此环节可灵活处理，根据需要设置。做练习手册第二单元的第一部分练习。（1）学生看图，说说图中学生在做什么、说什么。（2）让学生听录音做练习。（3）再次播放录音，在教师的指导下让学生一句一句地跟读并相互核对答案，最后通过给小花涂色进行自我评价。5、扩展性活动Addactivities游戏：Walktothecor
er方法：（1）教师请68个学生上来。（2）让他们每人选择一张图片，并说出他们所选人物。Thisis…（3）教师任意给每个人物指定一个角落。比如指着一个角落说：Sarah，指着另一个角落说：Zip分别指着其它两个角落说：MikeZoom（4）学生听到老师的指令后走到与自己名字相同的地点，做在座位上的学生说：ThisisZoomSarahZipMike…（5）角落处的学生则要与大家打招呼说：Goodmor
i
g（6）教师可以不断更改人物的位置和学生继续这个游戏。板书设计：U
it2Colours在黑板上出示表示上午的图片，或在黑板上画一个升起的太阳，并在旁边标上时间7：30和Goodmor
i
g一句。在黑板的另一侧r