活动，让学生练习并运用所学的词汇。二、课前准备教师自备与本课教学有关的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤1、热身复习（WarmupRevisio
）（1）“开火车”：学生一个接一个进行口语问答，要求又快又好。（2）通过图片和单词卡片复习学过的单词crayo
rulereraser（可通过做Touchi
ggame或Matchi
ggame来复习）2、新课展示（Prese
tatio
）（1）Let’slear
A、通过实物教pe
cilboxbagbookpe
在教“铅笔盒”pe
cilbox时，出示“铅笔袋”pe
cilcase并说明它们的区别，即：用软皮或塑料制成的通常称为pe
cilcase用铁等较坚硬材料制成的叫做pe
cilbox同时教pe
cilboxB、新单词的教学也可通过旧单词来引出。如：pe
cil到pe
cilbox（2）、Let’sdo教师边做打开书的动作边说Ope
yourbook然后边做合上书的动作边说Closeyourbook（重复两次）。再拿起铅笔盒，做打开、合上的动作，并说：Ope
thepe
cilboxClosethepe
cilbox请学生说出ope
close的意思。用同样的方法教Showmeyourpe
Carryyourbag等句子。3、趣味操练（Practice）（1）、让学生将所有学过的文具全部摆在桌上。教师说：“Showmeyourbook”，学生须快速举起并大声说：“Book”（2）、游戏：画文具。（3）、在本课教学中，教师也可以采用“选词竞赛”的游戏。（4）、通过游戏Simo
says练习以showope
close使句。carry所引导的祈pe
cil
f4、课堂评价（Assessme
t）做活动手册本单元第5部分练习。学生根据录音，圈出所听到的文具。（1）、学生看图，用英语说出图中每样文具物品。（2）、教师讲解题目的意思并指导做的方法。（3）学生听录音做练习。（4）、核对答案5课外活动（Addactivities）（1）、要求学生听本课所学内容的录音，跟读单词和句子，并在实际生活中自然运用。（2）、将学习用具逐个用英语说给家人听。板书设计：教学反思：第三课时一、教学内容与分析1、Starttoread本部分通过找字母、找单词，检查学生对学过的字母和单词的熟悉度。2、Let’scheck本部分通过听力练习和连线，检查学生对本课所学内容掌握的情况。3、Storytime让学生理解故事内容，并能表演故事。二、课前准备准备一个装有本单元所学的文具的书包，与本课教学内容相关的词卡和图片。三、教学步骤1、热身复习（WarmupRevisio
）（1）、唱”Hello”歌。（2）、通过实物和单词卡复习有关文具。（3）、用Showmeyour…请学生将他们的文具摆出来。（4）、用游戏Simo
says复习第8页所学的指令性的动作。2、新课展示（Prese
tatio
）（1）教师让学生齐唱ABCso
gr