唱，让能力强的学生唱一遍，
教师适当进行奖励或表扬。
f（2）教师领唱，学生跟唱，全体同学一起唱。分小组唱，对于唱得好的小组进行表扬。3、趣味操练（Practice）（1）、请学生在限定时间内找出在小村庄里出现的字母，对于找得又快又好的的学生要加以奖励，有能力的学生让他们读出这些字母。（2）教师和学生一起校对。（3）、让学生跟随录音一起学唱歌曲ABCso
g4、课堂评价（Assessme
t）做活动手册本单元第3部分练习。5、课外活动（Addactivities）要示学生听录音，跟读并表演A部分的会话，并在实际情景中动用所学语言。板书设计：教学反思：
B部分第一课时一、教学内容与分析1、Let’stalk本部分通过情景会话，让学生学习如何用What’syour
ame询问对方的姓名以及表达道别的说法：GoodbyeBye2、Let’splay本部分从实际生活入手，通过玩游戏来进一步巩固Let’stalk中的会话二、课前准备教师应准备自己的名字卡及本课主要人物的头饰；要示学生准备一个面具，并制作一个写有本人姓名的头饰。三、教学步骤1、热身复习（WarmupRevisio
）（1）、唱ABCso
g歌
f（2）、师生互相问候2、新课展示（Prese
tatio
）（1）、老师指自己说HelloI’mMissMr…然后用My
ame’s…再重复两遍自己的名字。接着对一名学生发问What’syour
ame（用清晰、缓慢的语调问两遍）边问边指他，并用口型揭示他回答My
ame’s…用类似的方法在教室里与学生进行问答练习，注意引导学生用My
ame’s…回答问题。（2）、跟读、模仿What’syour
ame注意学生对
ame的发音。（3）、教道别语Goodbyebye告诉学生意思是“再见”（4）、听录音来展示B部分Let’stalk的内容。3、趣味操练（Practice）（1）、Pairwork可让学生戴上头饰，表演书上Let’stalk的对话。（2）、Let’splay中的游戏（3）、四人或六人为一小组，先将学生自制的头饰收集在一起，再由每组的“小老量”通过问What’syour
ame同学回答My
ame’s…的方式练习，答对的同学拿回头饰戴在头上。4、课堂评价（Assessme
t）做活动手册本单元第4部分练习。5、课外活动（Addactivities）（1）、要示学生听录音，然后仿读课本第47页的内容并拌有动作表演。（2）、鼓励学生用第47页所学的内容与同学和老师进行交流。板书设计：教学反思：
第二课时一、教学内容与分析1、Let’slear
本部分将继续学习有关学校及学习用品的词汇：bagbookpe
cilboxpe
2、Let’sdo
f本部分主要让学生听懂一些简单的指示语，并按照指令做出相应的动作。通过听听做做的r