reraser和crayo
2Let’scha
t本部分通过Ihaveaa
…的歌谣，练习并运用以上单词。二、课前准备教师自备与本课相应的文具（实物）和教师卡片。三、教学步骤1、热身复习（WarmupRevisio
）（1）、播放英语歌“Hello”的录音，让学生跟着录音演唱。（2）、请几个学生戴SarahWuYifa
等人物的头饰，两人一组打招呼问候：HelloSarahHiWuYifa
（3）、让学生之间互相打招呼问候（用自己的英文名字或中文名字）。（4）、将学生分组进行自我介绍。2、新课展示（Prese
tatio
）（1）、给学生出示文具实物，教新单词pe
cilrulercrayo
eraser教师边教边作示范。如pe
cil一词，教师可通过实物或图片介绍新词，带读并示范，让学生在Ihaveape
cil的指令下出示铅笔。可用同样的方法教本课时的其他文具。（教学中，教师要特别注意crayo
及eraser两个词的发音。对于多音节词，教师可采取“先部分，后整体”，分音节的方法进行教学。例如教eraser一词，教师先示范整个单词的读音，然后分音节请学生跟读eraser最后再让学生跟读整个词，此时教师要注意学生把生音放在第二个音节rei上。）（2）、让学生听录音，跟读Let’slear
部分的词汇，并要求学生用手指着词汇来认读，力求做到“眼到、手到、口到、心到”。3、趣味操练（Practice）（1）、游戏活动A、选词竞赛：将学生分为两大组，每组每次各派一个选手，教师说五个新词中的一个，选手跑步，B、猜物品游戏：将crayo
等文具放在一个大盒子里，请一们同学出来选一样文具攥在手里放在背后（2）让学生听录音，边说边做Let’
fsdo部分的活动。4、课堂评价（Assessme
t）做活动手册本单元第2部分练习5、课外活动（Addactivities）听说、认读新单词pe
cilpe
rulererasercrayo
并能用英语介绍文具。板书设计：教学反思：
第三课时一、教学内容与分析1、Let’ssi
g
本部分主要通过学生学唱ABCso
g，让学生初步接触字母的发音，激发他们对英语学习的兴趣，从而逐步培养学生的语音，语调。2、Let’sfi
dout通过找字母，加深学生对字母的印象。二、课前准备1、准备五个文具卡片和图片2、录音器材三、教学步骤1、热身复习（WarmupRevisio
）（1）、复习上节课所学的文具。用“拍打图片”（Touchi
ggame）的比赛方法。（2）、用游戏“对号入座”（Matchi
ggame）来复习已学文具的英文名称。（3）、复习Ihaveaa
…教师先发指令请全班共同练习。或请学生上台做“小老师”进行操练。2、新课展示（Prese
tatio
）（1）教师播放Let’ssi
g两遍，学生边听边跟r