五题）大家能够帮迷路的小兔找到他们的家吗？看谁算得又快又对。做得又对又快的同学介绍拨珠经验。提醒要注意什么？5第五关画一画练习第六题同学们经过今天的练习闯关能够更熟练更准确地使用我们所学的计算解决问题了真棒下面加大难度先算再画有信心吗生先算再在书上画。集体校正。6第六关比一比，看谁算得快（练习第七题）。评比出最快的前五名，给予表扬。
f7第七关填一填（练习第八题）指出，算的时候要注意什么？（不能把数看错）8第八关比大小（第九题）可以把算的结果先写下来。9大家今天在九关中的表现很棒，你们不仅学得好，而且态度很认真。全对的同学下课后到老师这儿领取礼物。10实拨、空拨练习（练习第九题）重点练习速度和正确率11看拨，想拨练习（练习第十题）重点练习速度和正确率三：总结
师：今天我们通过闯关游戏进行的两位数乘一位数的计算练习，通过练习，大家的速度都有所提高，谁来说一说我们在计算时要注意什么？你有什么要提醒大家的，你有什么经验介绍给大家
整百数乘一位数
教学内容：整百数乘一位数《珠心算学习手册》第五册P2225页的内容。
教学目标：1．使学生结合具体情境进一步感受乘法的含义；能熟练珠心算整百数乘一
位数和乘加算式；2．使学生在运用乘法解决简单实际问题的过程中，激发学生的珠心算学习
兴趣，体验与同学合作交流的乐趣，增强学好珠心算的自信心。教学重点：
整百数乘一位数的拨珠算法。教学难点：
理解算理。教学准备：自制课件、算盘。教学过程：一、课前热身，基本功训练1动动手指。
同学们，我们来展示一下珠心算基本功吧！取盘，清盘、准备。
f1、全盘练：拨入6，拨入2，再拨去7，盘面上是（），拨去（）。拨入8，拨去4，再拨入3，盘面上是（），拨去（）。
2、隔档练：拨入8，拨入5，再拨去7，盘面上是（），拨去（）。拨入9，拨去2，再拨入8，盘面上是（），拨去（）。
2看珠写数。出示盘式图87704519520106398600谁愿意和大家来核对一下呀？（一人报其他人说对错）3听数布数盘上拨，拨好报数：314168903587600100536157010拨一个对一个4听珠算21×348×520×340×52×389×316×737×90二、新知学习
一创设情境，引入新知出示主题图。引导学生说出图意，提出问题“一共有多少棵树？”怎么列算式学生讨论列式，交流、板书：200×3（学生都知道等于600）教师追问：那200×3在算盘上怎么拨呢？二新授a教学200×31定位。314，从第四档千位开r