遍，师出示正确珠像图校对。5、小结。进一步总结：两位数×一位数的基本拨珠方法。①两位数×一位数都从百位拨起，一位数和十位数相乘时
从百位（第三位）拨起，和个位相乘时从十位拨起；②一位数×两位数转化成两位数×一位数后再拨珠；③单积都占两位，不管前面0还是后面0都要占位。
三、练习巩固、拓展思维1、完成《珠》P15“比一比”。（1）同桌两人互相实拨检查，师巡视。（2）指名板演。
f（3）说说每组在拨珠计算的时候有什么相同的地方和不同的地方？
2、完成《珠》P15“画一画”。
（1）学生独立拨珠计算，并将结果画成盘式图。
（2）实物展示台，展示学生的作业。
（3）集体订正。
3、完成《珠》P16“连一连”。
（1）创设情境，请学生学生帮忙，将信封投入对应的邮筒里。
（2）学生拨珠计算并连线。
（3）集体校对。
4、完成《珠》P16“说一说”。
分男女生比赛，看哪一队算得对又快？
75
18
63
29
54
30
42
86
97
男生：×4
女生：×5
75×4300
97×5485
学生实拨，抢答。
5、完成《珠》P17“算一算”。
学生独立想拨完成、集体校对。
四、课堂总结谈话：今天，小朋友们表现得真不错，谁来说说自己的收获？
f练习二
教学内容珠心算第五册第1819页。教学目标1通过练习，使学生能更正确，更熟练地计算两位数乘一位数的计算。培养学生的计算能力。
2培养学生综合运用所学知识，解决实际数学问题的能力。3在练习的过程中，让学生体会到快速计算乘法的乐趣，增强数感，发展思维。教学重点：如何正确，熟练的计算两位数乘一位数。教学过程：一、基本功练习师：同学们这两天又学了一个新本领，今天我们再来玩一下闯关游戏，大家有信心去闯一闯吗？所有闯关成功的同学都可以领一个小奖品！闯关之前，我们先动动小手，做做准备。1端正坐姿身体坐正脚放平，一拳一拳要牢记。左手扶好算盘框，右手两指准备好。（清盘）2全盘练：（1）错位递加36。提问：什么是错位递加？错位递加时要注意什么？（2）错位递加45（3）错位递加81集体订正，说一说怎样才能又快又对。二、闯关练习1第一关珠译数师以卡片形式依次出现第18页的珠译算，让学生写下数。写下之后统计全部写对的情况，有错误的了解情况，集体订正。2第二关数译珠师以卡片形式依次出现：710、276、803、514、932、674、326、890、137、428、318、295、1028、73、69、2085师提醒：注意指法3第三关比一比（练习第四题）生先计算比较上下两题，有什么发现。4第四关连一连（练习第r