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遍,师出示正确珠像图校对。5、小结。进一步总结:两位数×一位数的基本拨珠方法。①两位数×一位数都从百位拨起,一位数和十位数相乘时
从百位(第三位)拨起,和个位相乘时从十位拨起;②一位数×两位数转化成两位数×一位数后再拨珠;③单积都占两位,不管前面0还是后面0都要占位。
三、练习巩固、拓展思维1、完成《珠》P15“比一比”。(1)同桌两人互相实拨检查,师巡视。(2)指名板演。
f(3)说说每组在拨珠计算的时候有什么相同的地方和不同的地方?
2、完成《珠》P15“画一画”。
(1)学生独立拨珠计算,并将结果画成盘式图。
(2)实物展示台,展示学生的作业。
(3)集体订正。
3、完成《珠》P16“连一连”。
(1)创设情境,请学生学生帮忙,将信封投入对应的邮筒里。
(2)学生拨珠计算并连线。
(3)集体校对。
4、完成《珠》P16“说一说”。
分男女生比赛,看哪一队算得对又快?
75
18
63
29
54
30
42
86
97
男生:×4
女生:×5
75×4300
97×5485
学生实拨,抢答。
5、完成《珠》P17“算一算”。
学生独立想拨完成、集体校对。
四、课堂总结谈话:今天,小朋友们表现得真不错,谁来说说自己的收获?
f练习二
教学内容珠心算第五册第1819页。教学目标1通过练习,使学生能更正确,更熟练地计算两位数乘一位数的计算。培养学生的计算能力。
2培养学生综合运用所学知识,解决实际数学问题的能力。3在练习的过程中,让学生体会到快速计算乘法的乐趣,增强数感,发展思维。教学重点:如何正确,熟练的计算两位数乘一位数。教学过程:一、基本功练习师:同学们这两天又学了一个新本领,今天我们再来玩一下闯关游戏,大家有信心去闯一闯吗?所有闯关成功的同学都可以领一个小奖品!闯关之前,我们先动动小手,做做准备。1端正坐姿身体坐正脚放平,一拳一拳要牢记。左手扶好算盘框,右手两指准备好。(清盘)2全盘练:(1)错位递加36。提问:什么是错位递加?错位递加时要注意什么?(2)错位递加45(3)错位递加81集体订正,说一说怎样才能又快又对。二、闯关练习1第一关珠译数师以卡片形式依次出现第18页的珠译算,让学生写下数。写下之后统计全部写对的情况,有错误的了解情况,集体订正。2第二关数译珠师以卡片形式依次出现:710、276、803、514、932、674、326、890、137、428、318、295、1028、73、69、2085师提醒:注意指法3第三关比一比(练习第四题)生先计算比较上下两题,有什么发现。4第四关连一连(练习第r
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