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partA【教学目标】▲★1听懂会说Wehavea
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dtodayImfromAmerica2掌握Imfrom句型3认识美国、加拿大、中国的国旗。并会介绍自己。【教材分析】本节课是本学期开学的第一课，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。本节课是本单元的基础，重点是让学生听懂会说一些简单的问候语，并能介绍自己。这也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】学生刚开学，学习热情比较高，情绪比较高昂。尤其是来了新学生后，学生们都会有好奇心，喜欢结交新朋友。可通过学生的兴趣与积极性，营造学习氛围。【教学准备】教师：录音机、磁带。学生：课本、活动手册。【教学过程】一、Warmup与学生对话Goodmor
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ewyear你们新年快乐吗SsYes【设计意图】：与学生进行日常会话进行热身并引入情景二、Prese
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dtodayGuessWhoisitAboyoragirl生猜师说出答案Sheisagirl教师请进新生或假设的新生向学生介绍LooksheisLiliSheisfromQi
gdao然后新生自己介绍一下自己课前教师可以提前教给学生SHiImLiliImfromQi
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f【设计意图】：达到师生互动教学。2播放Letstalk录音3教师扮演Amy与学生打招呼。4学生练习o
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e【设计意图】：达到生生互动教学。三、Practice1Playagame猜一猜Aboyoragirl学生用怪声打招呼，让另一学生蒙上眼睛猜是男生还是女生，学生参与活动。2击鼓传话，传到谁谁就来做自我介绍。【设计意图】：通过游戏，即激发了学生兴趣，又使学生在宽松的情景下巩固复习了所学知识。四、Homework学生回家做不同国家的小国旗根据国旗向家长介绍自己听录音三遍课后反思：学生基本达到了本课的教学要求能理解并运用句子Wehavea
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dtodayImfromAmerica对国家的单词运用不是很熟【教学目标】▲★1听懂会说WatchoutOh
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tbagCokecoffee2听说认读boygirl【教材分析】本节课要掌握的单词量比较大，教师可以充分利用生活情景介绍新来的学生。比如说分别指着男生与女生练习boygirl然后利用letscha
t巩固并热身。激发学生兴趣。这些单词也是本节课的难点。主要采取师生、生生互相合作，学生在愉快的学习氛围中习得和学得。【学生分析】学生刚开学，学习热情还比较高，继续调动他们的情绪，并在刚开始学习字母书写时打好基础，r