应去除多余的180°,其结果仍然是(
2)180°。
(三)注重学生情感参与
初中数学课堂教学中,学生的行为参与、认知参与以及情感参与都属于学生参与的内容。学生的认知参与和情感参与的相关影响因素是成正比的,均能够对学生的高层思维产生重要影响。虽然学生的行为参与对高层次思维没有显著的影响,然而其对学生的计算能力和解决简单应用题的能力有着重要的影响。学生在初中数学教学中广泛的情感参与,能够使学生在中学数学的学习过程中不断受到启发,同时也能够使得自身的知识结构不断受到优化,不断提高初中数学课堂的教学的有效性。因此,教师在初中数学课堂教学过程中,为了提高保证教学的高效性,应当注重学生的情感参与。
结束语:
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随着我国教育改革的不断深入,课堂教学的高效性备受人们关注。坚持“以学生为本”的教学思想、注重学生全面发展以及注重教师自身的发展是初中数学课堂有效教学标准,因此,为了使得初中课堂教学更加高效,教师在教学过程中应当优化教学方法组合、引导学生思维的积极参与以及注重学生情感参与,以实现预期教学目标。
参考资料:
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