体兴趣爱好教师是学校工作的直接参与者，学校提供再好的机会，如果缺乏教师的激情和热情，就失去了意义。要克服倦怠的产生，教师就要具有健康的体魄和良好的心态，文体活动就可以培养人的这些特质，所以，教师要积极抓住机会，培养自己的兴趣和爱好，像孩童时期一样，让自己在玩乐中陶冶情操和增强情商，释放自己的热情和激情，并把它带入到工作之中。4注重和他人的交流沟通首先是和学生的交流沟通。教师的授课对象是学生，在对教师的评价中，主要的评价主体也是学生。教师要充分意识到这一点，
f并做到和学生的积极交流，这样才能及时了解和反思自己的工作情况，使教学工作更有针对性。
其次是教师同行之间的交流沟通。教师同行在业务上息息相通，工作上的共鸣较多，及时交流不仅可以使自己少走弯路，更加提高了教师的合作意识，这也是职业教育所提倡的。
再次是和家庭成员和邻里的沟通。教师来源于人民，来自千家万户，家庭环境是生存的土壤，只有和谐的家庭和邻里关系才能使人心情舒畅，安居乐业。
以上针对高职教师提出了克服职业倦怠的一点想法，希望在高职教育蓬勃发展的大环境下，高职教师在整个社会和学校的关爱下。以饱满热情的姿态，取得工作上的更大成绩。
参考文献：1张海涛，国外教师职业倦怠研究及其对我国高职教师的启示，今日南国，2008，92李雪峰，王志洁，改进教师评价，解决教师职业倦怠，促进教师发展，呼伦贝尔学院学报，2008，83苗文利高校教师职业倦怠的人文关照，中国石油大学学报社会科学版2008，10
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