出与薪酬不成比例，教师就会产生失意和不平衡心理。通过评价体系的建立，把教师工作和其他性质的工作区分开来，把教师的工作业绩付以相应的薪酬，就会避免这种情况的发生。在评价体系的构建上，避免采用奖惩性评价，最好采用发展性评价。发展性评价首先立足于学校的定位与教师的发展相结合，注重教师的长远发展，对教师的工作起着一个
f导向的作用，教师无形之中就会积极地把个人的努力方向与学校的工作方向结合起来，激发为一种前进的职业动力。发展性评价同时也避免了简单定量的评价和机械粗暴的考核，它注重教师的自我评价，通过教师的内因来规划和反思教师的自身工作，是教师和组织协同工作的体现，会充分挖掘教师的潜力，有效避免职业倦怠的产生。
3加强教师的工作指导和进修机会许多高职教师的职业倦怠来源于对自己工作能力和业绩的不满意。现代职业教育不仅要求教师精通本专业知识，而且对教师的教育理论、计算机应用技术、实践技能和科研能力都具有一定的要求，这就要求高职教师具有职业角色的多面性，注定了教师工作的终生学习特性，学校应该结合教师的职业发展特点，对教师的工作教学进行指导和提供进修的机会，以便于教师技能的再一次提高。4提供教师锻炼和交流的平台繁重的工作和科研压力易使教师产生焦虑心理，教师通过适当的锻炼和交流有助于缓解心理压力，使身体和心智得到放松和愉悦，学校可以通过开放体育场馆和积极组织教师统一活动，提供这样平台给教师，从而也构筑一道独特的校园文化风景。二、教师个人方面1加强个人修养，积极调整心态教师个体的人格特征是倦怠感产生的重要原因，不同的人格特征的个体差异也很大。教师与其他人一样，心理素质有高有低。同
f样的事情，发生在不同人的身上，反射出不同的心态。现代社会的浮躁情绪对教师也有很大的影响，教师自己要积极调整心态，立足长远发展，理性分析问题，不要斤斤计较，患得患失，能做到有意识地排除不良情绪，不断加强自己的修养。
2做好个人职业生涯规划俗话说：“人无远虑，必有近忧”。现今在许多工作中都提倡职业规划，这一点也同样适用于教师。教师工作中的很多问题可以通过教师工作能力的提高得到解决，加强学习是教师的最佳选择。只有通过合理的分析高职教师自身职业特点和兴趣所在，确定教师的发展和努力方向，教师才会更加明白自己的工作性质和意义，为将来的长远发展积极努力地学习，而这种充实的生活是不易产生倦怠的。3培养一些文r