面的两面三刀幅图，说说这两面三刀位小学生是怎样使用工具书的，结合自己平时的学习，举例说说在什么情况下怎样使用工具书。7．学生讨论，教师总结。三．分角色表演，养成使用工具书的习惯。1．一名学生安静地在书店的柜台旁选择工具书。2．他在认真听营业员介绍工具书。3．他选中了一本《现代汉语词典》，到收款台交款。
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f4．他回家后阅读《去打开大自然绿色的课本》这篇课文，他不理解温馨这个词语的意思，用上了工具书《现代汉语词典》，准确地理解了这信词语的意思，并在课本上摘抄了这个词语的解释。
5．总结。第三课时一．观摩优秀读书笔记，激发学生做读书笔记的兴趣。二．引导学生浓度尝试做读书笔记1．分发课外阅读材料。2．学生阅读材料，做读书笔记。要求：（1）认真阅读材料。（2）用上常用的三种做笔记的方法。（3）摘抄重点词句，读后感以三言两语的形式写出自己的收获和感想。3．教师巡视指导，多做点拨。4．学生小组交流所做的读书笔记，相互取长补短。
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f5．展示同学们所做的读书笔记。三．教师小结。四．训练使用工具书，解决实际问题。1．出示浩h
这个词语，要求查出h
的字形和这个词语的意思。2．出示：洋溢这个词语中的溢怎么读？它的意思是什么？你是用什么方法在字典里查找的？3．学生动手查工具书。4．总结评比。五．总结全课，勉励鞭策1．通过这三节课的学习，你们懂得了什么？2．你准备怎样做读书笔记和使用工具书呢？3．老师相信同学们在平时的学习生活中，一定能认真学做读书笔记。本学期中，班级将进行优秀读书笔记展览，我们看谁读书笔记做得最好。
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