料处理恰当，教学目标明确，重、难点突出能够基于小学生的知识基础和生活经验合理设计教师活动学生活动设计有效，能引导学生通过自主参与、合作探究的方式达成学习目标教学结构合理，条理清晰，藏较好控制教学节奏知识讲授准确，能基本完成教学任务能够根据学生认知和学科教学规律，选择恰当的教学方法能够根据教学需要运用教具、学具和现代教育技术辅助教学板书工整规范、布局合理能够采用恰当的评价方式对学生的学习活动作出反馈能够对自己的教学过程进行反思，做出比较客观的评价
六
10
386教学实施6
七
25
23八教学评价1055
六、试题示例例一：《荷花》试讲教学设计
荷花作者：叶圣陶清晨，我到公园去玩，一进门就闻到一阵清香。我赶紧往荷花池边跑去。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全都展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。
f这么多的白荷花，一朵有一朵的姿势。看看这一朵，很美：看看那一朵，也很美。如果把眼前的这一池荷花看做一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里。一阵微风吹来，我就翩翩起舞，雪白的衣裳随风飘动。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。风过了，我停止舞蹈，静静地站在那儿，蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦……过了好一会儿，我才记起我不是荷花，我是在看荷花呢。
要求：配合教学内容适当板书。教学过程需有提问环节。试讲时要体现师生互动。
例二：“分一分”试讲教学设计北京师范大学版小学数学教材三年级下册的第五单元《认识分数》）
要求：配合教学内容适当板书。教学过程需有提问环节。试讲时要体现师生互动。
f第一章教师资格考试面试基本流程
教师资格考试面试基本流程一）候考：二）抽题：二）备课四）进入考室五）回答规定问题六）试讲（演示）六）答辩：七）评分：八）成绩查询面试结束一个月后，考生可通过中小学和幼儿园教师资格考试网站www
tcec
查询全国统一命题科目的成绩评价报告。笔试、面试均合格的考生，将由教育部考试中心颁发《中小学和幼儿园教师资格考试合格证明》，该证明是申请教师资格认定的必要条件。
f第二章面试礼仪
首因效应，也称为第一印象作用，或先入为主效应。心理学研究r