学水平评价表
（过关课用）过关课用）授课教师课程名称序号1指标课程总体定位教学内容内涵11内容23正确性24逻辑性38适应性39启发性310互动性411有效性413计划性514语言515演示516教学所在单位授课课题评价标准要求了解本课程在该专业学生的总体培养中的地位、作用，教学内容安排符合培养目标要求基础理论、基本知识、基本概念讲述清楚、准确；引证、举例得当；教学内容无误。教学内容具有系统性、理论性；概念之间、知识点之间，差异基本清晰，联系比较明确；讲述条理较为清楚根据课型特点和教学内容，选择相应教学方法、教学技术和教具；关注学生学习课堂提问等的设计，具有一定的知识性、教育性、承上启下的作用和适当难度注意讲练结合，有双边活动。对课程内容比较熟悉，讲授流畅；能够完成教学任务。按照课程教学大纲“了解”“理解”“掌握”等要求组织教学；讲述思路比较清晰；教学安排比较合理对问题的阐述比较准确；讲课声音洪亮，语速适中；使用普通话。演示操作比较熟练、规范；板书、图示设计比较合理；字迹比较工整、规范。服饰大方，举止得体，待人亲切，精神饱满，教学专注。权重职称授课对象指标达到度优51820182073311123良415171517562210可34028评分小计535助教
20
14
2
20
14156
教学3方法教学4效率教师5基本素养
75312
4119
1710
5
2
12313
1085
1083
89672
751
总体评价
总分
10060
fr