优缺点，及时发现他的闪光点，多给他一些机会参加集体竞赛活动，满足他的自尊需求。（4）采取行为分析矫正技术，帮助夏霖制定阶段目标，并督促其实现。如有进步，马上给予表扬，推动他改正自己的不良行为习惯。刘某在老师、家长的特别关怀下有了一点儿进步。上课专心时，情绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师批评也能虚心接受，表示要改正。与同学之间的摩擦也减少了。当然，夏霖的许多毛病不是一下子都能改过来的，经常还会反复。需要我们耐心帮助。我相信在老师、家长的密切配合下，随着年龄的增长，他的心理问题会得到疏解，他的不良行为会得到矫正。
辅导效果
在校内，能和老师进行交流，下课有时还会主动问老师问题。因为有了良好的交际关系，学习成绩也有所提高。家长反映他不再孤僻、难管了，能主动和父母谈学习上的事。
f基本情况问题表现
姓名李晨皓
性别
男
年龄
11岁
班级五（1）辅导时间1116辅导老师刘强
该生老有一种难以言状的苦闷与抑郁总感到前途渺茫对一切都不顺心老是想哭但又哭不出来即使遇到喜事也毫无喜悦的心情过去很有兴趣去看电影听音乐但后来就索然无味长期将自己关在房子里面不敢和其他人接触对家人的关心没有任何反映尤其害怕她的哥哥不相信任何人在学校不喜欢和和老师和同学接触喜欢独来独往
分析诊断
这是造成该生内向性行为问题的障碍的主要因素其父亲参与赌博欠下多笔债款家庭负担非常重使他们更缺少时间和心情去照顾孩子再次其哥哥一向被认为是家里最有出色的孩子父母的重心自然移到哥哥的身上她哥哥也长期借口叫她干这干那一不顺心便殴打她由此该生感到家庭冷落自己她增加了自卑的感觉感到自己是家庭当中的一个没有用的人。
辅导过程
1家庭探访与家人保持联系更深入地了解家庭背景结合家庭的教育对她进行必要的帮助2随时观察她的上课情况有意及无意地让她知道她是被关心和被注意着的3利用同伴的力量结交益友让她感受学校的温暖4鼓励她应该建立对社会家庭的责任感多体贴父母及家人不能把父母对哥哥的关心看成是对自己的不公平要让她知道关心她的人是很多的5教育她哥哥要疼爱自己的妹妹6建议父母亲带她看专业的心理医生摸平她留在心理底层的童年阴影
辅导效果
在老师、家长的特别关怀下有了一点儿进步。上课专心时，情绪特别高涨，能积极举手发言，回答问题声音特别响亮。有时他不守纪律，被老师r