的计算方法。分数加、减法意义与整数加、减法相同。在计算同分母分数加、减法时，注意计算结果能约分的要约成最简分数。
f第三课时：同分母分数加、减法（二）
【自学预设】：
自学内容教材第107页的内容
指导方法
1、自学P107的例3，在计算时你要注意什么呢？你还有其他的计算方法吗？
2、尝试练习
357
161616
1334
212121
1573
191919
尝试练习试着完成P107的做一做
675
171717
【教学内容】
教材第107页的内容及第109页练习二十一的第5一8题。
【教学目标】
1．通过学习，使学生掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、
减法的计算方法。
2．培养学生运用多种方法解题的能力。
3．培养学生规范书写的习惯。
【重点难点】
掌握三个分数连加、连减的同分母分数加、减法的计算方法。
【教具准备】：硬纸卡片
【教学过程】：
（一）导入
谈话：昨天，我们学习了同分母分数加、减法的计算方法，谁能说
一说同分母分数加减法的计算法则是什么？
（二）教学实施
1．通过预习，你能电视台少儿频道各类节目播出时间分配情况中
提取什么有用的信息吗？
节目类动画类游戏类教育类科普类
型
其它
时间分
4
1
7
2

配
15
15
15
15

l）请学生根据所给信息提出数学问题并解答。（要求用一步计算
的问题）
汇报预习结果
f2）老师提问：前三类节目共占每天节目播出时间的几分之几？
你能讲讲你们同伴预习时讨论出来的不同方法计算吗？同学板书在黑板上。
方法一：4141515151515
5757124
151515155
方法二：417417124
151515
15
155
引导全班学生观察对比这两种方法，并作出评价：“你喜欢哪一种方
法？为什么？