【预设：图画上画的是蜘蛛。它在屋檐下织蜘蛛网。注：只要求意思
相同即可，不要求内容一模一样。后面的回答、说话要求相同，不再注明。】（在黑板上贴出词语卡：蜘蛛）④想一想刚才的答案，谁能用一句话说说这幅插图的意思【预设：蜘蛛在屋檐下织网。】⑤齐读词语“蜘蛛”。2看插图2说话，初读词语“蝴蝶”“蚂蚁”“蚯蚓”。①导语：同学们的“看图说话”真棒，我们继续来学习。PPT出示课本插图2②出示任务：观察图画，想一想，图画上画了什么动物它们分别在什么地方？干什么呢③反馈指导。【预设：1、图画上画的是蝴蝶，它们在花丛中飞来飞去。
2、图画上画的是蚂蚁，它们在地上搬运食物。3、图画上画的是蚯蚓。它在地下挖地道。】在黑板上贴出词语卡：蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓
f④想一想刚才的答案，谁能分别说一句话，说说这幅插图里的蝴蝶、蚂蚁、蚯蚓在干什么？活动形式：小组讨论，然后派代表交流汇报。
【预设：1、蝴蝶在花丛中飞来飞去。2、蚂蚁在地上搬运食物。3、蚯蚓在地下挖地道。】
⑤齐读词语“蝴蝶”“蚂蚁”“蚯蚓”。3看插图3说话，初读词语“蜻蜓”“蝌蚪”。①导语：同学们看得真准确，话说得对极了，我们继续看图说话。PPT出示课本插图3②出示任务：观察图画，想一想，图画上画了什么动物它们分别在什么地方？干什么呢③反馈指导。【预设：1、图画上画的是蜻蜓。它们在空中飞来飞去。
2、图画上画的是蝌蚪。它们在水里游来游去。】在黑板上贴出词语卡：蜻蜓、蝌蚪④想一想刚才的答案，谁能分别说一句话，说说这幅插图里的蜻蜓、蝌蚪在干什么？活动形式：小组讨论，然后派代表交流汇报。【预设：1、蜻蜓在空中飞来飞去。
2、蝌蚪在水里游来游去。】⑤齐读词语“蝴蝶”“蚂蚁”“蚯蚓”。4自由读、齐读六个动物词语。5齐读儿歌。三学习会认读的字
f1拼读会认读的字①导语：同学们读的真棒那么，老师把儿歌中会认读的字宝宝单独拿出来，你能把它们都正确的认读吗②出示任务：在课文中圈画出会认读的字，然后借助汉语拼音读准。③反馈指导：
a出示会认的字字卡注音，指名拼读。b全班齐拼读。2会认字口头组词①出示任务：同学们读准了这些会认读的字，那么这些字在生活中，它们会和哪个字宝宝组成词语的呢同桌之间说一说。字卡出示要求口头组词的会认读的字：谜、藏、造、食、粮、网。②反馈指导。a学生组词正确的，就以字卡为中心板书成词语；如学生用同音字组词的，则把这个词语板书在副r