《动物儿歌》教案
一、教材分析本课采用儿歌的体裁，运用结构基本相同的句式，向学生介绍了常见
的六种小动物的活动状况，为学生识字提供了一个轻松愉快的语言环境。课文插图展示了这六种小动物的活动状况，形象有趣，色彩引人，为学生以识字写字为重点的综合学习提供了很好的媒介，有利于激发学生们观察说话的兴趣，有利于图文结合了解课文内容。二、学情分析
1儿歌中的这些小动物是学生常见的，它们的生活习性学生是基本知道、了解的，这有利于学生学习了解课文内容。
2学生已经有大量朗读诗歌、儿歌的经历，具有一定的按节奏诵读的基础，再加上这首儿歌短小精干，节奏明快，歌词中的词语又是学生经常接触的，所以，要考虑这个因素来安排教学流程。三、教学目标
1知识与技能目标：能正确认读“蜻”等12个生字新词；能正确读写“间”等7个生字。
2过程与方法目标：借助汉语拼音，能正确朗读课文。3情感态度与价值观目标：图文结合并联系生活实际，了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。四、教学重点1能正确认读“蜻”等12个生字新词；能正确读写“间”等7个生字。2借助汉语拼音，能正确朗读课文。
f五、教学难点图文结合并联系生活实际，了解“蜻蜓”等六种动物的活动状况及表
现的生活习性，激发了解小动物的兴趣。六、教学准备
“蜻”等12个会认读字字卡；“间”等7个会写字的田字格字卡；文中六种小动物名称词卡注音；PPT。七、教学方法
谈话法、演示法、讨论法八、教学过程
（一）激趣导入：释题，明确主要学习目标导语：同学们，今天我们又开始学习识字课文了。我们知道识字课是以学习识字和写字为重点的课文。那么，今天我们要学习的是哪篇识字课文呢请看老师板书课文题目。1老师板书题目：⑤动物儿歌2出示任务：自己借助拼音读准题目。3反馈指导：指名读题目；订正后全班齐读课题。4释题，明确主要学习目标。过渡语：同学们，读了题目后，我们知道这篇识字课文是一首关于什么的儿歌呢【预设：关于“动物”的儿歌】非常正确，这是一首关于“动物”的儿歌。通过学习课文我们不但要会识字写字，还要了解一些动物哦！（二）看图说话，初读动物名称词语
f1看插图1说话，初读词语“蜘蛛”。①导语：我们要通过了解哪些动物来识字写字呢我们先来看图了解了解。PPT出示课本插图1②出示任务：观察图画，想一想，图画上画的是什么动物？它在什么地方？干什么呢③反馈指导。r