和水平又可培养和造就一大批骨干教师为当地教育发展起辐射和支撑功能。三是精心营造良好的校园人文环境努力以和谐向上的校园文化凝聚人、培育人、塑造人努力为中青年教师脱颖而出、成名成家创造宽松的政策空间和成长环境。
四规范办学行为防范和杜绝校园教育失衡。示范学校规范办学行为推进教育均衡发展实现“和谐教育”是教育公平的内在要求。就是要让每一个孩子不论其家庭背景如何在校园内都能享受公平、优质的教育。
⑴加强管理禁止家教。家教盛行造成校内教育不均衡冲击正常的教育秩序教育面向全体学生无疑成了一句空话与教育公平和构建和谐社会是背道而驰的。必须加强师德教育完善管理机制狠刹家教之风杜绝家教行为。
⑵合理收费控制择校。近年来全国价格举报的四大热点教育乱收费问题位居首位。“择校费”本不合法而一些示范学校压缩正常招生计划扩大择校生招生比例或超标收取赞助费或与一些行政主观部门形成利益共同体把学校变成了权利阶层和富豪阶层培养子女的大摇篮把更多的低收入阶层推到了优质学校之外剥夺了部分弱势群体子女享受优质教育机会严重干扰了教育公平与构建和谐社会更是大相径庭。因此示范学校应有“节约”和“以学生为本”理念加强资金运作管理依法合理收费减轻学生经济负担。在教育经费相对短缺情况下要按规定严格控制择校生招收数量挖潜扩大正常招生规模公开面向本地区或全社会招生让更多的平常百姓子女有享受到优质教育的机会。
f⑶关注弱势群体和贫困学生。教育虽被人们视作改变人生命运的根本条件但贫困仍然是使许多人上不起学的主要原因。作为先“富”起来的学校群体应切实关心弱势群体的子女教育问题利用优势资源形成“助、奖、补、减、帮”的多元化帮困助学机制让贫困生能入校学习成为和谐社会建设的示范者。
总之在教育迈向现代化的征程中教育均衡化必须与时具进。在均衡发展思想的指导下应采取有效措施帮助、促进速度慢、办学条件差、办学水平不高的学校加快发展。同时要坚持教育均衡化的内涵发展方略面向全体学生以学生为本提高办学水平高质量、抓特色、扬优势进一步扩大优质教育资源满足社会发展的需要为实现教育公平、构建和谐社会。
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