教育督导应促进城乡教育均衡发展
沅江市北大学校：彭卫峰
摘要：全国农村教育与城市教育存在很大的差距，教育发展不均衡的现象普遍存在。长期以来，教育资源的非均衡配置和优秀师资单向上位流动，拉大了城乡学校发展的差距。要想缩小这种差距，实现城乡教育均衡发展，需花大力气：调整学校布局，整合资源；加强教师队伍建设，确保师资调配公平；普及农村学前教育；鼓励采取结对子的形式，联谊帮扶，扶持薄弱学校；控制重点学校人数，保证城乡学校生源（基础与人数）的均衡。
关键词：中小学教育督导均衡发展。
教育均衡发展问题，是近几年来社会关注的焦点。改造农村薄弱学校办学条件，提升弱势学校的办学水平，优化教育环境等多种因素。加大教育投入，缩小城乡办学差距，推进义务教育均衡发展，不仅能满足广大群众及其子女享有接受良好教育的机会，实现教育公平、公正，也有利于普九成果的巩固提高，加快推进教育强国的创建，促进社会的和谐发展。本人就如何缩小城乡学校办学差距，提高农村学校教育教学质量，促进城乡义务教育均衡发展谈谈个人粗浅看法。
一、加大教育投入，缩小城乡办学差距。
农村学校教育现状相对滞后，特别是一些偏远学校规模小、起点低，资金缺口大、与城镇学校相比较，办学条件存在一定差距。因此，推进城
f乡教育均衡发展，首要任务是保证和加大教育投入、优化资源配置，从硬件上缩小城乡中小学校的办学差距。对薄弱学校在经费、项目建设上要予以倾斜，要把教育资金优先投入到农村薄弱学校的建设上。切实改善薄弱学校的办学条件，防止城乡、学校间办学条件差距扩大，使每一所学校都能成为真正的合格学校。要加快推进中小学校标准化建设。合理配置教育资源。特别要区分城镇和乡村学校的不同情况，明确重点、分层推进，使所有中小学校在教室和其它功能室的配套设备等方面尽快达到国家基本标准（有些学校虽进行了合格学校的验收，但很多设备只是摆设，不能使用或不能完全的使用），为全市中小学校均衡发展提供最基本的物资条件。
二、调整学校布局，整合资源。
农村学校布局比较分散，教育资源不能综合利用，专任师资不足，办学效益差，是教育整体水平低下的一大症结。针对这种情况，我们应调整学校布局方案，使教育资源优化组合、有效利用，如学校十分靠近的初中与小学可以考虑合并重组，对于地处偏远的农村学校要加大投入，提高硬件设施。督导部门应将此项作为对各级政府、教委、学校的重要评估内容，督促乡镇r