20162017学年背崩乡中心小学第一学期
德育校本课程实施方案
一、指导思想:坚持实事求是的思想,从学校、学生的实际出发,遵循中学生身心发展规律,分层次确定德育工作的目标和内容。在保证对学生进行基本思想政治观点、基本道德、基础文明行为教育、培养良好的思想品德和个性心理品质基础上,努力构建具有背崩乡小学特色的德育校本课程,力求在德育校本课程认识上有所突破,在德育工作实践上有所创新,在德育工作实效上有所提高,全面推进学校德育工作的序列化、系列化、专业化、科学化、规范化、制度化。
二、德育校本课程总体目标
1、学校德育校本课程实施目标:德育教育序列化、系列化、专业化、科学化、最优化。
1)德育体系序列化:探索建立义务教育阶段德育工作的序列化体系。
2)德育工作系列化:力求把学校德育工作具体分解到学段、年级,具体到学期与月,根据主题安排活动,形成系列,使学生在具体的活动中受到教育。
3)德育队伍专业化:在探索实践中增强教师把握德育契机的敏锐性,为教师开展班级德育工作积累经验,提升班级组教师的合作分工意识。
4)德育评价科学化:建立和完善德育工作的“双线”评价机制,即学生综合素质评价与教师德育工作评价,把教师德育工作评价结果纳入教师工作考核。
5)德育效果最优化:使学生具有良好的思想道德品质和文明行为习惯,牢固树立“知荣明耻”社会主义荣辱观,有效控制学生的违纪违法行为。
2、德育校本课程育人目标:学会做人,学会求知、学会做事,学会审美、学会生活。将学生培养成具备以下素质的青少年:
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1)、热爱祖国、热爱党、热爱社会主义,拥护党的基本路线,具有正确的政治方向。
2)、初步树立正确的世界观、人生观、价值观,有远大的理想抱负和建设祖国、振兴中华的志向。
3)、遵守社会公德,遵纪守法,行为习惯文明,团结友爱,孝亲敬老,养成良好的劳动习惯、健康的生活方式和科学的思维方法。4)、具有现代公民意识、民主意识、法制意识和竞争意识;有创新精神和团结协作的观念;有较强的社会交往能力和自我教育能力。5)、有健康的心理、健全的人格,有强烈的进取心和责任感。
6)、学生中的优秀分子初步了解党的基本知识,为将来成为坚定的共产主义者奠定基础。
三、德育校本课程的理念:
1、坚持德育为首理念:德育是素质教育的灵魂,确保德育在学校工作中的首要位置。坚持德育为首、成才先成人。
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