珍惜学习机会
教学目标
知识方面：知道受教育权受到侵犯时采取各种合法方式予以维护，明确履行受教育义务的主要内容。能力方面：提高学生依法维护自己受教育权的能力，增强学生履行受教育义务的自觉性。情感态度价值观目标：培养学生珍惜自己的受教育机会，履行自己的受教育义务的意识和决心；帮助学生树立终身学习观，培养学生自觉学习的态度。引导学生认同自觉履行受教育的义务。使学生认识到，接受教育，既对个人成长和家庭有利，也对国家和社会有利；既是道德责任，也是法律义务。
教学重点难点
维护受教育权利，履行受教育义务。
设计理念：
坚持“还课堂于学生”的教学理念，立足于学生的“学”，在开放性教学中，结合学生的个人知识、直接经验和真实体验，构建“自主探究合作”的学习模式。在教学中，积极引导学生自主学习，主动探索社会现实与自我成长的问题，通过表演、调查、讨论、访谈等活动，在合作和分享中丰富、扩展自己的经验，不断激发学习的愿望，提升自我成长的能力。
教学方法：
创设情境、多元互动、自主探究、案例教学
教学过程
导入上节课我们学习了知识助我们成长这一节。知道了只有丰富的知识才能使我们的个人素质、人生价值得到提高，社会文明才能得到进步。问请问一下同学们我们通过什么途径才能得到知识受教育，具体的说就是到学校去上课在学校接受正规系统的科学文化教育使书本上的知识转化为我们个人的知识并运用到日常的生活学习和工作当中上节课学到受教育是每个公民的权利。但是从历史的发展来看受教育的机会并不是一开始就人人都享有的权利。例如在封建社会能接受教育的是贵族的子弟官宦人家的孩子象太学、国子监等都是贵族的学校上不了太学、国子监的地方乡绅可以把老师请到家里设立私塾来教育自己的孩子而特地为一般的百姓办的学校是很少的。问为什么穷人受到教育的机会这么少呢
f封建统治阶级认为老百姓是被统治的阶级是很低下的不配拥有教育的机会让百姓学习知识说不定还要捣乱。但是生活在新中国的我们就不一样了现在每个公民都享有权利受教育受教育是法律赋予我们的基本权利是我们生长和发展的基础。为了维护公民的这个权利特别是未成年人的受教育的权利，国家还出台了一部法律《中华人民共和国未成年人教育法》但是在现实的生活中还是有很多的原因是我们受教育的权利受到侵犯，象P62上的材料。小梅的爸爸就以小梅是女儿，将来会嫁到别人家，上学浪费钱为r