规律：物体在平面镜里成正立的虚像，像和物
大小相等，它们的对应点的连线跟镜面垂直，像和物到镜面的距离相等。【教学重点】平面镜成像的规律【教学难点】平面镜成像的规律【仪器和器材】
平板玻璃一块，两根相同的蜡烛，木板一条（约60×15×4厘米）。木板中央有窄槽，可将平板玻璃垂直地卡在木板中央，木板的侧面从中央向两边画有等距离的刻线。【实验方法】
1．按图2．5－1组装好仪器。使平板玻璃正对着全班同学，在玻璃后面放没有点燃的蜡烛甲，前面放点燃的蜡烛乙。移动没有点燃的蜡烛（或点燃的蜡烛）的位置，直到从玻璃前边的各处看到玻璃后边的蜡烛甲好像也点燃为止。
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f欢迎来主页下载精品文档2．将装置仪器的木板转过90°，让同学看到蜡烛甲并没有点燃，
说明刚才看到蜡烛甲好像点燃的情形，实际是点燃的蜡烛乙在平板玻璃里成的虚像。虚像是正立的，和物体大小相等，虚像的位置和蜡烛甲完全重合。
3．观察蜡烛乙（物）和蜡烛甲（像）的位置，可以看到物和像的连线跟玻璃（镜面）垂直，借助于木板侧面的刻线，可得到物和像距镜面的距离相等。【注意事项】
1．为了使全班同学在各自座位上都能看到平板玻璃里的虚像，平板玻璃的高度要比蜡烛高一些，宽度要足够大。如图2．5－2所示，在∠PS′Q范围内都能看到镜面里的虚像。它的范围与玻璃的宽度以及物体到镜面的距离有关。
2．选用薄一些的平板玻璃做实验，效果较好。因为玻璃厚了，会明显的看到由玻璃前后表面反射所成的两个虚像。
3．平板玻璃要垂直地卡在厚木板的中央，玻璃如果倾斜或晃动都会改变虚像的位置，影响实验效果。精品文档
f欢迎来主页下载精品文档4．实验时，玻璃后面的背景应暗一些。
【教学反思】学生通过实验进行交流，教师对实验结果进行总结，加深记忆。
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光折射时的特点
学习目标：1通过实验和视频，能简单说出光的折射定义；2
通过观察和实验探究，能准确说出光的折射规律；3通过实验和分
析实例，能清晰表述光在发生折射时，光路的可逆性；会举例说出生
活中的折射现象。四、重点和难点：（1）重点：光的折射规律。
（2）难点：解释简单的折射现象。五、评价方式：以小组积分
形式进行评价六、学习方法：科学探究法、实验法、直观演示法、
讨论、交流法、总结归纳法等七、实验器材：（1）学生实验：
一元硬币、盛水的容器、适量的水、碗、筷子、玻璃砖、激光灯等；
（2）演示实验：激光灯、光折射实验r