英林中学心理健康教育五年发展规划
（201409201907）
一、指导思想：以《中小学心理健康教育指导纲要》和《学校发展规划》为指导，扎实开展学校各项心理健康教育工作，促进学生身心健康，为学生终生发展奠定基础。二、基本原则（一）坚持育人为本，面向全体学生、关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高学生的心理健康水平。（二）注重五个结合，即科学性与针对性相结合，面向全体学生与关注个别差异相结合，尊重、理解与真诚同感相结合，预防、矫治和发展相结合，教师的科学辅导与学生的主动参与相结合，助人与自助相结合。三、工作目标：1总目标：提高全体学生的心理素质，充分开发学生的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。2具体目标：使学生不断正确认识自我，增强调控自我、承受挫折、适应环境的能力；培养学生健全的人格和良好的个性心理品质；对少数有心理困扰或心理障碍的学生，给予科学有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，调节自我心态，提高心理健康水平，增强自我教育能力。四、主要工作（一）加强组织领导，成立心理健康教育指导中心成立心理健康教育指导中心，并建立由指导中心、年段长、班主任、学生心理委员构成的学校心理健康工作机制。心理健康指导中心下设办公室，设主任一人。指导中心遵循《中小学心理健康教育纲要》精神，围绕《学校发展规划》和学校工作计划的要求，制定学校《心理健康教育实施规划》等具体的工作方案；制定每学期的心理健康教育计划，管理全校学生心理档案，指导各年级、班级的学生心理辅导工作，负责校内心理健康教育师资培训工作；收集教育论文和经验总
f结，优秀个案等资料；安排心理咨询室的值日辅导教师，指导学生心理委员开展工作；撰写每学期的工作总结。
心理健康教育指导中心：组长：孙宏辉副组长：刘春生董永梅成员：姚晓玲林建勋李萍董敏范炜心理健康指导中心办公室主任：董永梅（二）制定《学校心理健康教育实施规划》，使我校心理健康教育走上规范化、科学化的轨道。按照《中小学心理健康教育纲要》的精神，根据我校实际，明确我校心理健康教育的指导思想，对我校心理健康教育的目标、任务、内容和方法等提出规范性的要求，对校本培训和专业培训、心理档案的建立、管理机构的完善以及考核机制的建立，提出具体意见，以保证我校心理健康教育工作健康发展。（三）加强心理健康教育师资队伍建设，r