我既担任附属小学的级组长、语文教研组长、少先队大队辅导员，还负责小学部的教材征订工作和学籍管理工作。在教学工作中，本人担任二年级的班主任，二年级语文等课程；周课时数14节。工作任务比较多；这既是对我的激励，也是挑战。为了搞好级组管理和教学工作，每天早上小孩还在睡梦中，我便已经离开家里，提前半个多小时到校。每天我都是先巡视一下校园，然后到自己的班级里组织学生读书，培养学生到校就读书的学习习惯，自己则在课室里作一些上课前的准备，如：写写小黑板，检查学生预习课文的情况，找学生谈谈心等等。在工作中，我也难免会遇到困难。记得2009年秋季，教育局小学教研室下发了有关征集语文教学论文的通知，要求每个学校要上交
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f4篇语文教学论文。对于乐昌的任何一间完全小学来说也许不难，但当时附属小学只有一至三年级共4个教学班，包括我在内，只有四位语文教师，大家都不太想写教学论文，因为白天的教学工作任务不轻，写论文要占用不少休息时间。在这种情况下，作为语文教研组长的我带头写论文。每位教师都是既要忙工作，又要忙家庭。我也不例外。当时我的小孩子只有两岁，虽然白天小孩有家人带，但是“夜子不离娘”，晚上一回到家，小孩谁都不要，就是要我给他喂饭、洗澡，陪他玩，带着他睡觉。等他睡觉时已经是十点多钟了，这时我才可以静下心来写论文。虽然很辛苦，但是当看到在我的带领下，其余三位老师也认真撰写了语文教学论文，并获得乐昌市三等奖，而我的语文教学论文也获得韶关市二等奖时，我觉得我不仅仅获得的是荣誉，更是老师们对我工作的支持和认同，这让我在这个平凡的工作中感到了快乐和幸福。三、因材施教，关爱学困生因材施教，“师者，所以传道受业解惑也”。作为“人类灵魂的工程师”，辛勤工作的“园丁”，我时时处处注意自己的一言一行，事事率先垂范，为人师表，自觉抵制社会上存在的一些不良风气的影响，无论在什么场合，是否有学生在场，都时刻不忘自己的教师身份，言谈举止文明得体，切实做到了严以律已，以身作则。凡是要求学生做到的，自己一定先做到，用自己的实际行动去感动学生、带动学生，共创良好学习氛围。不仅如此，我还时时刻刻注重加强自身的职业道德修养，不断学习，不断进步，表里如一，言行一致，坚守高尚的道德情操，真正体现出真善美的形象，用一个高尚美好的人民教师形象去影响学
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f生，熏陶学生，促进学校各项工作有序进行。对于学困生，我始终坚持r