博乐市高级中学物理组20122013年上学期教研活动掠影
20122013学年第二学期博乐市高级中学物理教研组工作设想
以校为本，以问题为导向，从教研组的实际出发，规划本组的教研活动，让教研活动的内容和方法都符合本组的具体情况，使教研组校本教研活动具有时效性和可操作性。在教研活动中加强交往互动，做到共同发展。教研组中的各位教师，既有老教师，也有中青年教师，每个教师都有自己的教学风格，都有值得大家学习的地方，都有自己积累的教学实践经验，大家在一起交流可以互相借鉴，互相提高，共同解惑。因此，教研组内的交流互动，十分重要。下学期物理组将按照“三个一”教研活动安排有计划的开展“多人同课循环课例”与“同课异构课例”相结合的课例研究。备课组或教研组的教师同上一节课。这种模式的关键在于教师的互动和问题的跟进。第一个教师上完课，第二个教师针对第一个教师课堂存在的问题上第二次课，第三个教师针对第二个教师课堂存在的问题上第三次课，每次上课方案都是同伴集体共同参与研制的。多人同课循环活动能让教师切实感受到课例研究、同伴互助的魅力和意义，激发教师对课堂教学境界的不断追求。1、围绕新教材开展集体备课与课前说课活动，总体思路是“分块备课、集体评议、课前说课、个人修改、注重反思”。即教师先分块备课，然后是备课组集体评议，在此基础上教师根据教学进度提前一周进行课前说课，集体交流，再由教师根据教学实际进行个人修改，课后必须要有反思。要求教师要把课堂中的闪光点与失败处、学生的错例、二次教学建议等反思内容都记录下来。这样既加强了教师之间的学习交流，做到资源共享，同时又减轻了老师的工作负担，提高了
备课实效。
2、开展“物理疑难问题”专题讨论项目。3、以课题研究为导向，引领教研组校本教研的方向。在校本教研工作中我们倡导以教科研课题作为教研的内容，使教师以自己的工作和教学为基础，开展学习和课题研究活动。在学习和研究活动中，要注意理论与实践结合；教学与科研结合；学习与工作结合；个人学习与集体讨论结合。在课题的选择、设计、研究和结题的一系列活动过程中，积极主动的参与课题研究，从而不断提高在教育教学中开展科研活动的兴趣和能力。4、以“参与式主题教研”为平台，激发教师的“反思”热情，变灌输式教研活动为主动参与式教研活动。教师是教研的主体，教师最喜欢的教研活动方式就是看观摩课，因为这是教学中最实用的。为了激活教师的创造r