生指导自己的行为掉牙也是一件值得高兴的事。二、创设情景，探究换牙知识换牙知识。创设情景，探究换牙知识。1、有个小朋友小刚，他也和同学们一样掉牙了，我们一起来看看他怎么了。出示课件：出示课件：小男孩刚刚伤心地呜呜大哭，边哭边说：“我掉了一颗牙，长不出来可怎么办呀？”呜呜2、小刚哭得多伤心啊，你能劝劝他吗？学生交流。3、小刚的新牙能长出来吗？你们看！出示课件：出示课件：两个月后小刚高兴地叫着：“哈哈，我长出新牙了，我长出新牙了！”4、5、哇！果真长出来了，我们为他感到高兴。（师生鼓起掌来）小朋友，人长大了，会掉牙，又会长出新牙。人老了也会掉牙。有
一天，小刚在家看到奶奶愁眉苦脸的，奶奶说出示课件：出示课件奶奶：“哎！奶奶老了，开始掉牙了！”6、听了奶奶的话，小刚笑着说
出示课件：出示课件：小刚：“奶奶，别担心，您看，我的牙都长出来了，您的牙也会很快长出来的！”7、讨论：大家来猜一猜：奶奶的牙会长出来吗？为什么？学生交流。8、那么到底奶奶的牙会不会长出来呢？让我们一起来请教牙科医生吧！出示课件：出示课件牙科大夫：小朋友们你们好！一个人一生回长出两副牙齿，一副叫乳牙，一副叫恒牙。乳牙长到一定的时候（大约6、7岁左右）就会掉，再长出新牙，叫恒牙。恒牙掉了就不会再长出来了。小朋友们可要好好保护牙齿呀！9、医生的话你听明白了吗？谁来告诉老师为什么小刚的牙掉了会长出新牙来，而奶奶为什么掉了牙却长不出来呢？小结：小结：
f板书：
乳牙恒牙
会长新牙不会再长
设计意图：用浅显易懂的情景进行知识点的教学，要比老师的灌输说教好设计意图：用浅显易懂的情景进行知识点的教学，设计意图得多，达到了在生活中学习生活的目的。此处通过创设现实生活中的故事情景，通过创设现实生活中的故事情景得多，达到了在生活中学习生活的目的。此处通过创设现实生活中的故事情景，由奶奶掉牙引起学生质疑，让学生充分发表自己的观点充分发表自己的观点，由奶奶掉牙引起学生质疑，让学生充分发表自己的观点，在生动的比较中讨论交流，明白乳牙掉了会长出来，恒牙掉了就不会再长。交流，明白乳牙掉了会长出来，恒牙掉了就不会再长。进而使学生知道人一生有两副牙齿，我们要爱护好恒牙。有两副牙齿，我们要爱护好恒牙。交流体验，感悟护牙方法护牙方法。三、交流体验，感悟护牙方法。1、小朋友，你们现在正是掉乳牙，r