能够坦然面对。所以，培养留守学生良好意志的培养，使他们树立远大的理想并为之而奋斗。（二）改进农村中职留守学生的教育管理方法1全面建立留守学生成长档案卡为了能让留守的家长了解自己孩子的成长状况，也便于全社会关爱孩子，以中职为单位，为每名留守学生建一份“成长档案”袋，在留守学生档案里记录了他们的一些基本情况，如成长经历，家庭成员，联系方式还有学生在校近期的变化和评价等等。并随时根据变化及时补充和更改，让留守在家的孩子能够感受到学校如父母般的关怀和呵护，学会理解父母。留守学生档案的建立和运用，老师在平时的学习生活以及活动中，应及时的关注孩子的一点一滴，以便于及时的能和父母进行沟通，此案能更好的教育好孩子。所以建立留守学生的档案，都是为了共同的目标，让孩子能共同的进步。通过联系卡制度的建立，并派有专人管理，有利于家长和老师了解每个孩子的情况，为留守学生搭建了交流的平台，加强了家校合作，能让父母、监护人都能在第一时间里与孩子沟通，帮助鼓励孩子。会更有效的方便家校的合作，拉近留守学生和父母、老师、同学的距离，以便父母能跟好的了解孩子。2创设代理家长制，建立模拟家庭
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f家庭是人们的避风港湾是我们的精神家园，亲情则是人们最永恒的美好情感，由于服务长期在外打工，很少回家，孩子们缺少父母的关爱和呵护，孩子们的基本情感无法得到满足，孩子心中对父母的思念，对家庭的渴望长期压抑在他们的心中，无法得到倾诉，给留守学生的生活和学习带来的负面的影响。每开学初期，就要展开关爱留守学生的教师活动，对本班的学生有个更新的认识，目的是为了能帮助孩子，老师们自愿的帮助孩子的衣食住行，这也就是我们要为留守学生找的“代理家长”为使帮扶工作落实到位，该校明确“代理家长”职责和义务。对出现的问题在思想上进行及时疏导、耐心教育，让学生在心灵上感受到家庭的温暖。对“留守学生”的情况一个更加的认识，向他的家长汇报孩子近期的变化和成长。老师用爱来呵护和关怀缺少家庭温暖的留守学生，那么老师充当的“代理家长”的职责，在日常学习生活中，代理家长们积极的和留守学生进行情感的交流和互动，多关心呵护他们，排除之间的隔阂，建立彼此的信任，营造温暖的家庭环境。教育他们相互帮助，排忧解难，培养他们的集体主义精神。当留守学生出现问题时，“代理家长”必须能在第一时间帮助和解决他们的问题，正确的引导他们，让他们能真正r