读。３、指导读。师：春天到了，小草绿了，小鸟飞来了，谁对小鸟说：“我是春天。草芽）他就是指草芽。春天的小草长得嫩嫩的，绿绿的，我（”们要读得轻细些。（指名12名学生范读）４、在美丽的春天里，我们看见了尖尖的草芽、可爱的小鸟，还看到了什么呢？（发言后出示春天图片）（二）学习第二句。１、过渡：春天过去，夏天来了。瞧，小青蛙跳到荷叶上，（出示夏季图）高兴地对荷叶姐姐说：生齐读：“我是夏天。”2、指２生读，指导读。（夏天到了，小青蛙跳到荷叶上，多高兴呀！）（三）学习第三、四句。过渡：春天、夏天这么美，下面请小朋友自己走进秋天、冬天去看看。读读课文，还可以配上自己喜爱的动作读。1、出示秋天图，学生读文。2、指名读。相机指导：“谷穗”指导读准穗）（“鞠着躬”（请一位小朋友来做一做这个动作。你看它多谦虚呀！谁能配上动作谦虚的读一读。）3、冬天到了，瞧，孩子们堆了一个可爱的大雪人。那我们读读吧。（自读）
f4、配上动作读。相机指导：“一挺”谁能做？）（“顽皮”“顽皮”就是十分调皮。（）（四）熟读成诵（４分）四季美，文章也美，美丽的文章记到心里就更好啦！让我们一边看着画面，一边试着背诵全文吧。四、拓展阅读（10分）下面让我们再到语文阅读材料中去找找美丽的四季吧读８９页《四季诗》９３页〈四季的脚步〉〉看你能发现什么。选读《稻子成熟了》五、仿编练习（10分）师：课文写得太美了！我也想学学诗人，像课文那样说一句话。（课件提示说话内容。）六、游戏：拍手歌再次感受四季美
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