据他人设计的服装再进行配套设计。学生交换设计。1．实物投影仪。2．课件：欣赏学生作品等；音乐。议一议：评价1．你从同桌那儿学到了什么2．你们共同设计的服装有什么风格适合什么人穿适合什么场合穿3．总结下课。学生自评、互评。实物投影仪：展示学生作品。
9
f第七课《飞天畅想》
教学目标1．激发学生探索太空奥秘的浓厚兴趣，启发学生大胆想像，描绘未来世界人类去太空旅行或探索的情景。2、运用易拉罐、铁丝等材料进行人造卫星的立体造型表现训练。教学重难点培养学生丰富的想像力，激发学生对航天事业的兴趣和热爱科学的精神。课时安排两课时教学设计第一课时一、引入1、展示充满无穷无尽奥秘的太空2、教师小结：宇宙大得难以想像，它充满无穷无尽奥秘，人类几千年来不断地对太空进行探索，出现了很多著名的天文学家，近几十年来，人类已经登上了月球，发射了许多探测器，去探索无边无际的太空世界，今天我们也一起去太空看看。揭示课题）二、交流1、游太空前的准备资料交流，参观了解。（1）资料收集：课前搜集航天发射中心、火箭、飞船、卫星、探测器等有关太空的资料和图片。（2）讨论怎样游太空。e突出“游”的方法a坐上各种飞行器。b穿上太空服。因为没有地球的吸引力，没有氧气，在太空中会飘来飘去（3）去航天发射中心。分组交流资料教师总结a了解航天发射中心。我国有三个航天中心，分别是甘肃省酒泉发射中心、山西太原卫星发射中心、西昌航天发射中心。课件展示图片航天发射中心是发射卫星、探测器、飞船等。b了解长征系列火箭。出示长征系列火箭图片c了解“神舟”号系列飞船和各种卫星、探测器。出示图片卫星、飞船、探测器等是火箭装载飞进太空的。d观看“神舟”五号飞船升空发射遨游太空的精彩片段。2．乘坐飞船游太空指导构思，引发奇想。1一乘坐“神舟”六号飞船游太空播放音乐和游太空录像2说说在太空见到什么提示：五颜六色的星星，各种人造卫星，无边无际的宇宙，美丽的城市，和地球一样有各种生命，可爱的外星动物，儿童乐园，高速公路3说说在太空出现什么情况没有大气，会失重，课件出示宇航员在太空行走时失重的各种不同动态和在睡眠、饮食时失重的有趣状况3．画太空欣赏作品，评价学习。1课件展示多幅学生作品。2说说这些小朋友是怎样画的、怎样想的。三、创作大胆设计造型独特的航天飞行器、奇异的外星人和壮观的太空城市，描绘出一幅未来人类r