【优质】骆驼和羊教案教学设计推荐word版
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骆驼和羊教案教学设计
骆驼和羊教学目标1．学会本课12个生字和由这些字组成的新词。2．理解课文内容，懂得应当全面看待自己和别人。只看到自己的长处和别人的短处是不对的。继续提高观察能力。3．正确、流利、有感情地朗读课文。背诵、默写课文最后一段。教学重点、难点1．“墙、茂、腿”要重点讲解字形、笔顺。理解“围墙、茂盛”等新词。2．第4自然段是教学重点也是难点。教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标（一）看图并借助拼音初读课文，初步了解课文内容。（二）讲读课文第1自然段，使学生理解骆驼和羊都在夸耀自己的长处，互不服气，所以争论起来。（三）正确、流利地朗读课文。二、教学重点、难点
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（一）借助汉语拼音正确、流利地朗读课文初步了解课文内容是教学重点。（二）“俩、盛、输、跪、模、扒”等字音不容易读正确。三、教学过程（一）导入新课。1．利用教学挂图引出课题。（1）同学们，你们看图上画了哪些小动物呀？（2）板书课题《骆驼和羊》。2．创设情境激发学习兴趣。骆驼和羊之间发生了什么事，结果怎么样呢？咱们到课文中去找答案。（二）初步了解课文内容。1．请同学们借助汉语拼音自己读课文，看谁读书不出错。2．指名读课文，帮助学生正音。（1）谁愿意读一读课文？（2）这位同学读得有问题吗？如：“俩”应读li3，不读“li3
g”。“大模大样”的“模”应读m不读m。“扒”在墙上，应读b1，不读p1。再如：“盛、输、跪”等字都易读错，要注意在读书时正音。3．听你身边的同学读书，注意黑板上这些字的读音。（同座位同学互相读）4．（顺序出示挂图），请同学们一边看图一边回忆这个小故事。5．请你看图说说图上画了谁在干什么？如：（1）第一幅图上画了骆驼个子高很容易就吃到了树叶，羊太矮了，它伸着脖子也吃不到树叶。（2）第二幅图上画了羊很矮，一点儿也不费力地走进园门去吃青草，可骆驼太高了怎么也进不去。
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（3）第三幅图上画了老牛给骆驼和羊讲道理：只看自已的长处，不看自己的短处是不对的。或者这样简答也可以：老牛给它们讲道理。（三）教学课文第1自然段。1．请你一边读课文第1自然段，一边思r