《骆驼和羊》教案教学设计
积极步入情境主动感悟文理和羊》教学片断实录与评析人教版第三册《骆驼师：骆驼和羊都不认输，生：假如
此时，如果你在场，你会怎样想，怎样做呢？
我在场，我会劝他们不要因为一点小事就斤斤计较，要互相谦让。生：我觉得这不是什么互相谦让的事，应想办法师：奥！看来要平息这场争论还生：我认为
弄清楚到底谁输谁赢。
是一件不容易的事呢。谁还有什么妙计吗？
骆驼和羊都有一种不认输的精神，遇到对手，不甘落后，所以我会夸奖他们。各自的错误。生：我会先表扬他们，在帮他们找到
师：你们想法都不错，都能先看到别人的
身上的闪光点，这是珍贵的。可是骆驼和羊却只看到的自己身上的优点，你能不能帮他们找一找缺点呢？生：老师，
我找到了。骆驼个子高虽然好，但也有不好的时候，比如，它看见墙上有一个又窄又矮的门，跪下前腿，低下头，怎么也钻不进去。生：羊也一样，看到茂盛的树叶伸出墙外，生：我想，应该先让师：骆驼和生：
它的脖子伸出老长，还是吃不着。
他们知道自己不好的地方，他们就不争了。
羊争论不休，只好找老牛评理。谁知道什么叫评理。评理就是说好话。就是谁也不偏向谁。
生：你说得不对，应该是说公道话，师：你说得真棒，那么，你们想不
第1页
f想听听老牛是怎么评的理呀？
生：（齐答）想。
师：
（模仿老牛说的话，同时用幻灯出示动画图片，课文插图3，使老牛在说话时头一动一动的。）你们俩都只看到自己的长处，看不到自己的短处，是不对的。你还有什么问题吗？师：听了老牛的话，
生：什么叫“长处”和“短处”？
生：我知道，“长处”就是好的。是优点，“短处”就是不好的，是缺点。骆驼和羊都不对？师；你说得真不错。生：为什么说生：
师：谁愿意回答这个问题？
骆驼和羊只看到自己的长处，看不到自己的短处，是不对的。师：对。那么，骆驼和羊听了老牛说的话之后，会怎样想？怎样说？生：（分组表演）师：谁愿意和老师表演？
生1：（头戴骆驼头饰）羊老弟，真对不起，我只看到自己个子高好，其实个子高也有不方便的时候啊。今天我输了。生2：（头戴羊头饰）骆驼大哥，是我不对，我不应该只看到自己的长处，看不到自己的短处。我输了。师：（头戴
老牛头饰）不，你们谁也没输，而是并列第一，因为你们俩能够知道知错就改，不仅看到了别人的长处，还能勇于承认自己的短处。同学们一定要记住，每个人都有长处和短处，我们要正确对待，r