增强，社会服务质量明显，在这个过程中，我校多次进行了对外幼儿园师资队伍培训工作、蒙台梭利教学法培训、奥尔夫音乐教学法培训。同时，通过“订单式”培养带动了我校学前教育的招生和就业，实现了学前教育专业群的更好发展。
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实践证明，学前教育“订单式”人才培养模式可以推进教育教学改革、缓解学生就业问题，是培养适应地方经济社会需求人才的有效途径。
注：本文系云南经济管理学院科学研究基金项目《应用型大学学前教育专业“订单式”人才培养模式构建》系列成果之一，项目编号：2016KY03。
（作者单位：云南经济管理学院）
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