想生活经验
观察实验，思考得出结论
练习比热单位的写法与读法
查表
f四．小结：通过一些具体问题的讨论，使学生进一步理解比热容的概念。五．布置作业。第二课时一．复习1．什么叫做比热容？比热容的单位是什么？怎样读？2．水的比热容是多少？它表示什么物理意义？3．比较下列物质谁的比热容大：一滴水和一桶水？一枚铁针和一根铁棒？0℃的水和100℃的水？二．新课引入以水的比热容为例，说明它的物理意义，使1千克的水温度升高1℃，需3要吸收42×10焦的热量，完成下列表格质量升高温度吸收热量31kg1℃42×10J2kg1℃2kg2℃通过填写以上表格引入热量的计算，并启发学生得出热量计算的公式。三．新课讲授1吸热公式及理解。（1）Q吸＝cm（tt0），用Δt升tt0表示升高的温度，公式也可写成Q吸＝cmΔt升式中的Q吸是吸收的热量，单位是J；c是物质的比热容；m是物质的质量，单位是kg；t0初温，t是末温，单位是℃。（2）公式的应用。例：（幻灯显示）。2放热公式的理解。（1）Q放＝cm（t0－t）用Δt降t0－t表示降低的温度可写成Q放＝cmΔt降（2）公式的应用。例：（幻灯显示）。注：1。学生容易把t0和t混淆，所以要告诉学生记忆的方法：有标脚“0”的就可想到“一切从零开始”就表示开始的温度即初温。没有标脚的就是末温。）2．区别“升高”“升高了”“升高到”和“降低”“降低了”“降低到”。“升高”“升高了”或“降低”“降低了”都指的是变化的温度，即Δt；升高到或降低到都指的是末温。四．练习、布置作业
试解释现象
完成复习提问
完成表格内容
教学过程设计
得出热量的计算式
记忆公式
记忆公式
注意学法
注意分辨易混概念
练习
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