出一种产品后希望得知自己产品的质量如何一样，他们很希望知道老师对自己的作文是个什么评价。教师批阅时如果能够对学生的成功之处加以赞赏，对不足之处委婉地提出建议，那么学生从教师评语里能够得到写作的信心和需要努力、提高的方向。语文教育，除了知识教育之外还应有情感教育。因此，我在每篇作文改完之后，还对学生在写作中流露的思想与之进行交流。除此之外，作文批阅完成之后还要注意利用课堂时间适当对学生的作文在全班进行点评。首先让学生进行相互点评，教师做引导点播即可。在师生共同的点评中吸取经验，总结教训，这样一来全班的作文水平都能够得到提高。
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总之，高中语文教师要对作文教学重视，在平时的语文作文教学过程中做到学生写作前的科学指导，写作后的细心批阅和点评，不断提高学生写作文的兴趣和能力。真正让高中生经过三年的科学的作文训练，能够在高考考场上在作文这一块做到“游刃有余”！参考文献：1任富强写作是磨炼思想的利器新作文，200462郭丽娟在课堂教学中合理运用多媒体课件J中国教育技术装备，2008：20（作者单位：安徽省亳州市谯城区亳州五中）
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