。
21校企合作的协调和调度2校企合作工作的管理运行22创新校企合作思路
各专业组能配合学校职能部门协调工作，按时参加学校召开的调度会。
各专业组在校企合作过程中创各专业组根据自身特点，开创校企02新，并能在生产、教学、科研方面有合作的新模式、新方法。所突破，实现“双赢”，成绩显著。
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f一级指标
二级指标31签订定单培养
权重
考核等级标准
3人才培养模式（定单培养）
协议
32联合办学
41内引校企合作项目4校企合作项目42外联校企合作项目
优秀合格1、有效利用企业设备、场地，实行“工学结合”模式，管理规范。各专业组有与企业签定的一定数032、订单培养的合作单位为教学中量的定单培养协议。的实践环节提供实习岗位或实习耗材。1、建立企业资助的奖学助学基金。与企业开展联合办学或开办“企022、在紧密合作企业建立分校，开业冠名班”，并与联合办学的企业共展职工培训。同开发专业教学计划和课程。1、引进企业应具有独立的法人资1、与企业签定两处及以上合作协格，具有可持续发展的能力和较好的议。业绩，具有较高的合作诚信度。052、引进企业产品、资金、生产线2、各专业组有相关专业参与校企或生产车间，开展产学结合。合作项目，包括：接受企业先进设备赠送、推介或入股建设校企合作基地。1、外联合作企业规模效益、科技1、外联合作的企业应有具有独立水平在行业领先。的法人资格。052、能从生产、教学、科研等多个2、能接收学生和教师参与到实际方面深入开展合作，成绩显著。的生产实践中去。
特色或创新项目果。
特色可能体现在不同层面：（1）体现在校企合作的办学观念、工学结合思路；（2）体现在人才培养的特色。创新主要是指在联合办学过程中，新思路、新办法，并在产学研结合的工作实际中得到应用，产生明显的效
说明：优秀的要求是在达到合格要求的基础上考核。
7
f专业建设委员会联席会议制度
为了更好地进行专业建设，使学校与社会的联系更为密切，与经济建设实际结合得更为紧密，以利于培养适应社会需要的生产、建设、管理、服务第一线的高素质技能型人才，根据学校的实际情况，决定专业建设指导委员会实行联席会议制度。第一条参加联席会议的人员联席会议由学校专业建设委员会组成，由委员会主任或受委托的副主任召集主持。第二条联席会议的时间召开联席会议每学期至少召开一次，具体会议时间由专业建设委员会秘书长负责通知。第三条联席会议的议题联席会议的r