中，日本占18家。日本外汇储备居世界第一位。今天就让我们共同了解日本的经济情况。
了解到日本的产品遍布世界各国。
学生直观地认识到日本的产品种类很多，从而产生“探究为什么日本会有如此发达的工业？”的欲望，充分调动了学生自主学习的积极性。
出示本节课的自学提纲：1、日本发展经济的有利条件和不利条件是什么？自学导疑2、日本经济发展水平如何？有哪些主要工业部门？3、日本主要工业原料来自哪些国家（地区）？4、日本贸易对象是哪些？中日贸易情况怎样？5、综合分析日本工业集中在太平洋沿岸和濑户内海沿岸的主要原因。6、读教材图714，图715，进行比较，说说日本在服装与建筑方面和东西方文化之间的关系。你还能列举其他事例说明这个特点吗？
观察课本P22的图711“日本主要产品的输出地”，分析能买到日本的产品的国家和地区。
结论是在教师的引导下，学生通过分析图表和数据得出来的，而不是教师直接告诉学生
阅读P21的一组数据，的。这样设计，结合刚才的分析，分析可以培养学生等信息去分析读P22图79“日本主要工业原料来源”，可知日本缺乏的原料来源于世界各地。鼓励学生去大胆设想，积极思维，力求创新，仁者见仁，智者见智，提出自己独特的见解。问题、解决问题的能力。看出日本的经济实力。运用图表、数据
1、小组讨论：假如你是一位投资者，观察P23图713，进行将在日本投资汽车生产，你准备如何选址，才能在保证质量的同时，更有利于原料的运入和产品的输出，能使群学导思使你的产品最具有竞争力？请说明理由。2、播放日本乐曲“樱花”小组讨论：学生思考并完成P23。分析日本人的习惯、爱好与日本自然环境的关系？日本的这种东西方文化兼容的特点，对日本经济、社会的发展起何作用？如何处理中国传统文化与现代异域文化的关系？活动2。积极的小组讨论。学生可从土地价格、水电供需、环境污染等方面考
用最廉价的劳动力，从而降低成本，虑。
培养学生学会将诸多地理要素联系起来考虑问题。培养学生分析问题的能力。
f假如你们就是日本人，你怎样去解决这些问题？1你是日本小野田水泥株式会社的社长，水泥厂虽然产生了巨大的经济质疑导法效益，但产生的粉尘污染影响了环境。你怎样做才能既有经济效益，又不产生污染？2你是日本林业部门的负责人，为了
学生讨论回答：日本从本国利益出发，保护本国资源的意识很强。但是，日本的上述行为将导r