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国内对待侵华历史不同态度的资料,全班交流。3.引导学生就日本国内对待侵华历史不同的态度展开讨论:(1)日本政客为什么要参拜靖国神社?靖国神社是什么地方?(2)他们这种行为给日本和中国带来了什么影响?产生了怎样的后果?(3)为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行?(4)在日本,也有很多爱好和平的人士,特别是一些参加过侵华战争的老兵,他们是怎么做的?(5)对这些面对历史的截然不同的态度和行为,你们是怎么想的?4阅读新闻链接:真诚反省与百般掩饰。5讨论:我们应该怎样面对那段历史?6学生交流。7小结:前事不忘,后事之师。在历史的镜子面前,日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气,不能正视历史,岂能取信于亚洲邻国和国际社会?而德国以“审慎和自省”的方式,正确对待本国历史,不会失去朋友,反而将会赢得朋友。活动三活动方案我设计1师:我们小学生应该采取什么样的方式,让更多的人了解历史呢?2分小组制定活动方案。3.汇报各小组的活动计划及方案。小结:作为小学生,我们应尽自己所能,让更多的人了解历史,倡导维护世界和平。
板书设计
前事不忘,后事之师
f真诚反省
百般掩饰
只有正视历史,才能赢得世人尊重
第二课时
活动一和平的期盼
1师:人类的生存与发展需要和平环境,而和平环境需要人类共同营造和维护。如今,
要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律,世界各国都在以各种方式寄托维护和平
的心愿。
2请大家看教材第42页,仔细观察和平女神雕塑,阅读书中的资料,说一说它的寓意。
3.学生交流。
4师:请大家看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑,说说寓意,并说一说这些雕塑表
达着赠送国的什么感情。
5学生交流。
6师出示图片,这是俄罗斯人民献给美国9、11恐怖袭击受害者的纪念碑。同学们看
看这个雕像,看起来象什么?
7俄总统普京说:我们对死难者的永久怀念将坚定我们的决心,使这样的罪恶今后不
再发生。
8师:从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么?
9学生交流。
10师:你知道哪些类似的雕塑,它表达了人们什么愿望?
11学生交流课前收集的资料。
12小结:热爱和平、维护和平,与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。
活动二世界儿童的心声
1师:阅读“国际和平日”
2师:为了保卫和平,让世界充满爱,我们小学生又是怎样做的呢?
3.小组交流:世界各国儿童和平系列活动,这些活动的开展想告诉人们什么?
4如果让你来推动和平,你将组织r
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