国内对待侵华历史不同态度的资料，全班交流。3．引导学生就日本国内对待侵华历史不同的态度展开讨论：（1）日本政客为什么要参拜靖国神社？靖国神社是什么地方？（2）他们这种行为给日本和中国带来了什么影响？产生了怎样的后果？（3）为什么一些右翼分子不承认日本历史上的侵略罪行？（4）在日本，也有很多爱好和平的人士，特别是一些参加过侵华战争的老兵，他们是怎么做的？（5）对这些面对历史的截然不同的态度和行为，你们是怎么想的？4阅读新闻链接：真诚反省与百般掩饰。5讨论：我们应该怎样面对那段历史？6学生交流。7小结：前事不忘，后事之师。在历史的镜子面前，日本缺乏德国正视过去、承担责任的勇气，不能正视历史，岂能取信于亚洲邻国和国际社会？而德国以“审慎和自省”的方式，正确对待本国历史，不会失去朋友，反而将会赢得朋友。活动三活动方案我设计1师：我们小学生应该采取什么样的方式，让更多的人了解历史呢？2分小组制定活动方案。3．汇报各小组的活动计划及方案。小结：作为小学生，我们应尽自己所能，让更多的人了解历史，倡导维护世界和平。
板书设计
前事不忘，后事之师
f真诚反省
百般掩饰
只有正视历史，才能赢得世人尊重
第二课时
活动一和平的期盼
1师：人类的生存与发展需要和平环境，而和平环境需要人类共同营造和维护。如今，
要和平、求和作、促发展已成为世界的主旋律，世界各国都在以各种方式寄托维护和平
的心愿。
2请大家看教材第42页，仔细观察和平女神雕塑，阅读书中的资料，说一说它的寓意。
3．学生交流。
4师：请大家看“枪筒上卷”“铸剑为犁”的雕塑，说说寓意，并说一说这些雕塑表
达着赠送国的什么感情。
5学生交流。
6师出示图片，这是俄罗斯人民献给美国9、11恐怖袭击受害者的纪念碑。同学们看
看这个雕像，看起来象什么？
7俄总统普京说：我们对死难者的永久怀念将坚定我们的决心，使这样的罪恶今后不
再发生。
8师：从各国赠送的这些雕塑中你感受到了什么？
9学生交流。
10师：你知道哪些类似的雕塑，它表达了人们什么愿望？
11学生交流课前收集的资料。
12小结：热爱和平、维护和平，与世界各国人民友好相处是世界各国人民的共同心愿。
活动二世界儿童的心声
1师：阅读“国际和平日”
2师：为了保卫和平，让世界充满爱，我们小学生又是怎样做的呢？
3．小组交流：世界各国儿童和平系列活动，这些活动的开展想告诉人们什么？
4如果让你来推动和平，你将组织r