河南省基础教育教学研究课题开题报告书
学课立
科题项
分名编
类称号
中学语
文
中学语文课堂教学艺术研究L100120003张广义河南省项城市第二初级中学
课题主持人主持人所在单位
填
表
日
期
2010年5
月1日__
河南省基础教育教学研究室
f说
明
1、本表适用于已被河南省基础教育教学研究室批准立项的研究课题。2、此表格需在收到立项通知三个月内，通过电子邮件或信函方式发送给省基础教研室课题管理办公室及各省辖市级教研室课题管理负责人。3、主要参与者不包括课题主持人。
1
f一、基本情况
课题名称主持人姓名行政职务起止时间工作单位通讯地址固定电话移动电话姓名性别男男男男女男政治面貌专业职称
中学语文课堂教学艺术研究
张广义校长
性别中学高级学科专业
男中学语文1日
年龄学历学位
55本科
2010年5月
1日至2011年5月
河南省项城市第二初级中学0394158年龄434242453939专业职称中学高级中学高级中学高级中学高级中学一级中学一级学科专业中学语文
邮政编码Email学历学位本科本科本科本科本科本科
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g1972126com工作单位河南省项城市第二初级中学河南省项城市第二初级中学河南省项城市第二初级中学河南省项城市第二初级中学河南省项城市第二初级中学河南省项城市第二初级中学D其他
赵光印主要参与者李宗莉石留营预期成果
（在选项上打“√”或加黑）
王树东刘杰
中学语文中学语文中学语文中学语文中学语文
吴锦云
A．专著
B研究报告
C论文
预计完成时间
2011年
2
7月
31日
f本课题研究的理论意义和实践意义，国内外与本课题相关研究概况及趋势，本课题研究的基本内容、研究重点和预计突破的难点等。如本页写不下，可另附纸。一、理论意义：中学语文课堂教学艺术，是语文教师本身所具有的独特的创造力和审美价值定向，是语文课堂教学领域中的结晶，是一个教师在长期课堂教学实践中积累起来的“教学经验”、“教学技能”、“教学技艺”发展的高级阶段和理想境界。教师在课堂教学实践中，根据教学目标，针对学生的心理特点和教材特点，富于创造性地选择恰当的教学模式，安排精巧的教学过程，运用新颖的教学手段，都属于教学艺术应用的范畴。语文课堂教学艺术性在于充分发挥教师的主导作用和学生的主体作用。教师的主导作用表现在在教学过程中发挥引导、疏导、诱导、辅导的作用。要r