及中心校组织的教师读书活动为主要内容，搜集、整理相关课改信息，组织学习、研讨交流，使理论与教学实际相结合，促进教师将先进的理念内化为教学行为，促进教师在教学实践中研究掌握实施新课程的有效教学方法和手段。（3）以教师基本功训练为主的教育教学技能培训。钢笔字、粉
f笔字、简笔画、课件是教师最基本的业务素养，是教师从事教育教学工作必备的最根本的职业技能，开展“硬笔一画一课件”教师基本功训练，让广大教师全面参与训练。一是以练提能，以不断的自我完善提高来实现自身的专业成长。二是以练促教，通过持续提升岗位履职能力来促进教学工作、提高教育质量。（4）以信息技术为主的现代教育技术培训。教学手段的不断现代化，在全体教师中开展以信息技术为主要内容的现代教育技术培训。培训教师基本的计算机和网络管理，电子表格、教学课件、博客、网页的制作与应用等内容。引导教师把自己的思想观点交汇在这个可以畅所欲言、无所不谈的平台上，从而使教师养成善于交流的习惯，进一步转变其教育观念。（5）以教育教学课题研究为主的教育科研培训。教育科研能力是校本培训的一个重要内容，教师要逐步树立教研科研意识，围绕新课程的实施，结合课堂教学，进行教育科研基本方法的培训。注重教师教学科研意识和能力的培养，根据本校、教师本人实际，针对当前教育教学中的实际问题，特别是基础教育新课程实施中的问题，有效地开展课题研究、实验。（6）以组织教学、班级管理、班队活动为主组织管理能力培训。作为一个课堂教学的组织者、班级管理工作的组织管理者，教师的组织管理能力非常重要。要为教师提供交流平台，让老师组织管理中出现的问题及时得到解决，让优秀的经验能得到推广，促进教师教学组织工作水平不断提升，班级管理工作上一个新台阶。
f六、培训方式和方法东城中心小学全体教师都有义务参加各种校本培训活动。校本培训采取多元培训的办法，注重立足校本资源开发和利用的同时，走出去、请进来，注意吸纳校外资源并加以研究利用。通过专题培训、观摩研讨、课题研究、远程教育等模式开展适合本单位实际的校本培训。主要采取以下三种方式：1基于网络的开放式培训。利用网络资源，鼓励教师积极从网上寻求学习资源，促进教师自主学习。任课教师随时将学习研究的成果发布到自己博客上，丰富、共享培训资源、信息。定期由学校推荐并筛选出一个反映教育教学热点、难点、疑点、焦点的博客、网站，作为学r