重点研讨：①钻研教材时碰到的疑难问题；②如何引导学生自
学；③学生自学后可能出现什么问题；④如何针对这些问题点拨、归
纳；
（3）、在讨论的基础上，备课组长总结达到五个统一认识：①统一划
分课时；②统一确定每课时的学习目标；③统一自学指导，包括自学
思考题和检测题；④统一学生自学后可能出现的疑难问题及解决的方
法；⑤统一课堂作业。
3、备“个案”。在“成案”的基础上，每个教师根据所教班级实际
情况写出“个案”（写在“成案”两边上）。“个案”要求结合本班
学生的特点，着重进行学情分析与教材分析，特别是在重点、难点和
难点的突破方法上下功夫，而不是照抄照搬“成案”上的内容。教师
要主动进行课前的“三案”备课，使每一节课在充分准备的基础上开
展。一是要钻研课标，吃透教材，吃透学生。二是面向全体，尊重差
异，确定阶段或单元的教学目标。三是提前两周集体研究下次备课时
的教学方案，要及时修改或重新设计。
五、任务安排
集体备课教案执笔分工
1第一、二单元
欧四平
2第三、四单元
廖明宇
3第五、六单元
吴海燕
4第七、八单元
李佳琦
f海旺学校（小学部）三年级数学备课组2016年2月25日
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