20092010学年度第一学期八年级思想品德期末试卷及分析
期末教学质量监测已结束，为了充分地获得考试提供的教学反馈信息，为改进教学提供依据，下面对八年级思品试卷做以分析：一、试卷特点1、导向一：注重学生基础知识的检测和基本能力的训练及提高。2、导向二：注重引导学生学会联系实际生活思考问题、分析问题、解决问题，引导学生养成关注社会、关注生活的习惯和意识。3、导向三：教师日常教学要研读课标、关注时政、研读中考试题，精心备课和上课。二、试卷的结构分析1、内容结构：本次考试内容涉及八年级思品上册全册知识，总分100分，考试方式为闭卷考试。2、目标水平结构：根据课标和去年期末考试范围及要求，本次选题重点侧重于基础知识的测查和解决简单问题的能力的测查。3、题型结构分析：本次试卷设计了选择题和非选择题两种题型。（1）单项选择题共15道题，每题3分，共45分。重点考查学生对时政知识和课本基本观点的理解和运用能力。学生平均得分在8分以上。（2）非选择题共五道题，共55分。重点考查学生的审题能力、理解能力、联系能力、分析归纳能力、知识迁移及运用能力、文字表达能力和书写能力。失分较多的是18题和19题，平均得分只有11分。4、难度分析：本次试卷总体来看难度适中，梯度合理。三、答卷情况分析1．学生答题情况分析（1）总体来看学生答题存在一些普遍问题，诸如：审题粗心、书写凌乱、课本不熟、照抄照搬、表述不清、用语不规范。（2）学生的答卷态度有所好转，乱涂乱画的明显减少，书写较以前有所改观。（3）学生对基础知识的理解和掌握及运用能力虽有所提高，但还须予以重视和加强训练。（4）学生对闭卷考试方式的理解有误区，在解答开放性试题的方法方面有待于引导和训练。四、教学分析和教学建议1、教师教学中存在的问题：（1）通过分析、比较和反思，发现在指导学生复习时重知识结构、轻
f内容整合；（2）重基础知识、轻热点分析；（3）重题型训练、轻方法总结；（4）重布置任务、轻心理调节。2、鉴于以上问题与不足，在这之后的教学中应做到以下几点：（1）加强细致精点性备课。（2）重视基础知识掌握，处理好“厚”与“薄”的关系。将教材内容进行整合梳理，形成知识网络，使书由厚变后，有一个知识点全方位联系相关内容，构建新的知识网络使书由薄变厚。（3）关注热点，处理好热与冷的关系。各类时政和社会热点是中考考察的重点。在复习时要关注重大热点，也要关注一些冷点，r