习。3、加强“三项管理”。（1）、抓好组织管理。成立以校长为组长的领导小组，有专人负责培训（2）、抓好制度管理。班主任学习制度，班主任考核制度，班队课的检查制度，班主任评价奖励制度，使培训工作从制度上得以保证。（3）、搞好档案管理。学期整理教学论文、自学笔记、听课记录等原始资料以及学校对教师参加培训的情况，各项培训内容的考核情况登记装入培训档案。四、专题学习及主要活动安排：时间2010年8月内容1、班主任开学会议，明确本学期德育工作重点。2、学习《泡崖小学班主任考核方案》2010年9月2010年10月2010年11月学习《今天，我们怎样做班主任》一书加强班主任心理健康培训。1、观摩主题班队活动，探讨如何上好班队课。2、《今天，我们怎样做班主任》读书交流2010年12月2011年1月2011年2月转化后进生有效对策班主任论坛、经验交流会班主任开学会议，明确本学期德育工作重点。2011年3月2011年4月学习《班主任工作漫谈》一书1、邀请名师来校做班主任培训讲座。2、《班主任工作漫谈》读书交流2323222主讲人学识2
f2011年5月2011年6月2011年7月
班主任与家长交流的艺术。《如何撰写德育个案》（业务培训）1、优秀班主任工作经验交流。2、班级管理案例分享会。
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泡崖小学杨秀荣2010年8月
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