等教育健康发展的生命线。
A、职业道德B、科研水平C、教学水平D、创新能力
7、在新的形势下，高校教师职业道德建设必须加强
。
A、观念创新B、理论学习C、队伍建设D、体制创新
8、高等学校师德建设进行内容与方法的创新，建立一种
的职业道德教育体系。
A、复杂B、单一C、开放D、先进
9、高等教育的健康发展，最核心的是高校教师
。
A、教学能力B、科研水平C、职业道德水准D、创新能力
10、学生的价值观是在老师的“
”中逐步形成的。
A、言传身教B、以身作则C、诲人不倦D、爱岗敬业
11、“其身正，不令则行：其身不正，虽令不从。”说明教师职业道德的
功能。
A、对教师工作的促进功能
B、对教育对象的教育功能C、对社会文明的示范功能
D、
对教师修养的引导功能
12、古希腊哲学家
是西方第一个对教师提出道德要求的人。
A、昆体良B、苏格拉底C、卢梭D、德谟克利
13、学生的“
”心理决定了教师职业劳动的示范性特点。
A、求学B、向师性C、被动D、复杂性
14、
是我国教师职业道德的基本原则。
A、传授知识B、思想教育C、教书育人D、传授技能
15、
对教师的道德规范产生直接的、具体的指导作用。A、为人师表B、献身
教育C、教书育人D、锐意创新
f16、
是使通常被认为难以协调的高校教师关系得到解决的重要条件。A、自我完
善B、相互尊重C、听之任之D、相互关爱
17、教师道德内化能够完成教师道德由他律到
的升华。
A、行动B、意识C、自律D、思想
18、高校教师职业道德是高校教师在从事教学、科研和管理等教育活动中所形成的较为稳定
的道德观念和
。
A、技术规范B、行动规范C、操作规范D、行为规范
19、高校职业道德规定了教师处理个人利益与集体利益、
的道德原则。A、社会利
益B、国家利益C、家庭利益D、学校利益
20、高校教师职业道德不仅在学校内部起着影响作用，而且通过
各种途径和方式的传
输，成为教师道德的辐射源。
A、同事B、学生C、朋友
D、家庭
1、提高师德教育的实效性，应该把握的主要环节
A、全面性B、过程性C、深刻性D、长期性
2、教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是A、依法执教B、教书育
人C、爱岗敬业D、团结协作
3、人文关怀是一个平等互动的过程，每个人都可以成为关怀的A、实体B、客体C、美
体D、文体
4、争取建立新型的师生关系是
A、共感B、共情C、共和D、平等
5、教师面对利害道德主体应该作到的事情就是A、权利B、权力C、利益D、义务
6、中国人有句俗语说，“师生如父子r