七年级数学（上）73一元一次方程的解法（1）
设计人：佛山中学马冬梅（159）审核人：张同华
【教学目标】1、掌握移项法则，会用移项法则对方程进行变形2、掌握解一元一次方程的基本步骤：“移项”、“合并同类项”和“化未知数的系数为1”。3、会解简单的一元一次方程。【重难点】重点：一元一次方程的解法步骤。难点：移项法则【教学过程】
一、检查课前预习。（指一列学生说出下列题目的答案）
1、等式的基本性质是什么？（等式的基本性质是学习本节课的重要依据，学生回答后，全班同学齐读一遍）
2、利用等式的基本性质把下列一元一次方程化成“xa”的形式（1）x57（2）5x5
课内探究：
环节1：自主学习
1、结合课前预习中的内容，自学课本，解方程x252xx3（1）你发现将方程的一项由等式一边移到另一边时，它的符号发生了什么变化？（学生先自学，然后同桌讨论交流）
（2）把方程中某一项_______________，从方程的一边移到另一边，这种变形叫做＿＿＿＿。
f注意：（1）移项一定要改变符号（2）一般的，把含有未知数的项移到方程左边，不含未知数的项（常数项）移到右边。
二、巩固新知：
下列方程的变形正确吗？如果不正确，怎么改正（1）由方程z31，移项得z13
（2）由方程3x4x9，移项得3x4x9
3由方程3x45x6移项得3x5x64
4由方程52xx9移项得2xx95强调：（移项一定要改变符号，不移项符号不变。）
环节2、交流提升：
以小组为单位，学习交流课本例1、2、3，共同讨论解一元一次方程的步骤和注意事项，每组找代表汇报课本例1、2、3的解法，师用幻灯片显示解答过程。集体交流解题步骤。1移项，2合并同类项，3把未知数的系数化为14检验。根据学到的方法，解答下列方程。试一试：（1）2
（3）
3
（指做得最快的4名同学在黑板上做出4道题然后集体交流，找出薄弱环节，加强练习）
环节3、精讲点拨：
问题：解方程要注意“移项”与“化未知数的系数为1”的区别。求下列
f方程的解是移项还是化未知数的系数为1？并说明变形的根据。1
5x3
2
5x2
2x539
45x3x5
（再找做得快的其他4名同学上黑板做出这4道题，每名同学讲出自己的做题依据。找出典型错误，订正）温馨提示：（1）移项：要先改变符号再移项（2）合并同类项：移项后，把方程左右两边的同类项合并，将方程化为axb的形式（3）化未知数的系数为1：将方程axb未知数x的系数x化成1。
环节4：巩固检测
1、13x62x15r