和孩子们共同成长
长沙市稻田中学冯光辉有人说：“取得教师资格证书，并不意味着他就能够成为一名真正的教师！”作为专业人员，教师必须要经历从专业思想到专业知识、专业能力、专业心理品质等方面由不成熟到比较成熟的发展过程。从教学新手到专家型的教师，其间有一个专业成熟的过程，也即个体专业性发展的过程。这是时代发展、社会进步对教育工作者的必然要求。这意味着我们教师也必须“走可持续发展之路”，必须“和学生一起成长”。不知从何时起，成长机会从身边溜走。教师真的成了“老师？”是啊，扪心自问，我们是否认识到这一点。何年何月，我们当教师的只注重为人师表，而忘了与学生一起成长。总是认为当老师的高高在上，久处于师之高位。忽略了向学生学习，向年青人学习。久而久之成了迂腐的老学究，毫无生机，学生见了我们敬而远之，有时“当一天和尚撞一天钟”的想法悄然生长。一些青年教师，开始教书时雄心勃勃，同学生关系融洽，与学生同学习同进步，没过多长时间，变的老气横秋，这就是没有注意到从学生身上汲取青春的养分，使自己与学生一起成长。今天我们把“与学生一起成长”看成是师德修养的一部分，也就是不要忘记在教学生涯中不仅要为人师表，还要不断的修养自己向自己的教育对象学习，永远保持年轻的心态。其实关于这个问题，孔
f子就提出过“教学相长”的理论，韩愈也说过：“无贵无贱，无长无少，道之所存，师之所存也。”卢梭在他的论教育专著《爱弥儿》中，鼓励教师：“你要记住，在敢于担当培养一个人的任务以前，自己就必须要造就成一个人……”我们做教师的每天都在教育学生如何做人，如何求知，但可不要忘记自己如何进一步修炼品行，如何探求新的知识领域。
作为教师，最大的快乐莫过于发现学生的成长，学生的点滴进步都会让你无比欣慰，那种感觉就像初春雨后的第一芽春笋。
在你经历和见证学生成长的同时，自己的生命也在成长和变化，当你给学生填写期末评语的时候，当你把一届学生送出校门的时候，你是否感觉到你也在成长。
和学生共同成长，并非一般意义上的“教学相长”，它不仅是说学生身上有许多值得学习的地方，教师要以平等和尊重的态度对待学生；而是说，我们在激发学生潜能、帮助学生发现和实现生命价值的同时，也在实现着自己的价值追求，教育绝非一项机械重复的劳动，而是双向的生命成长。如何做到与学生一起成长呢？一、教师要做到与时俱进
时代需要教师与学生一起成长。时代的发展r