高，很好地解决了传统教学重理论、轻实践的弊端。
率先在护理专业核心课程改革中进行工作过程系统化的课程开发
课程目标定位准确，以岗位综合职业能力培养为核心，注重专业能力、方法能力和社会能力的全面发展
f三、社会评价
评价评价
三、教学效果与评价社会评价
该校毕业生动手能力强，能快速上岗，深受基层医疗机构的欢迎。该课程的教学模式充分体现了临床医疗实际工作需求，具有明显
的高职教育特点，值得推广。
四、用人单位评价五、双证书获取率
六、就业率
七、学生评价
f16课程团队建设情况：17本课程已上网资源情况：18其他情况说明（如果需要）：
f2存在问题
存在问题（未按计划实现目标及原因）：
无
课程负责人签名：张爱琴2011年11月25日
3经费使用情况
编号
经费用途
使用数额（元）
备注
f合计
4下一步工作计划及具体设想
f5课程所在部门意见
负责人签名年月日
f公章
6学校意见
负责人签名
年
月
日
f公章
负责人签名：年月日
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