学生课外阅读现状及分析原因。3、制定研究方案，拟定研究计划。（二）2014年3月1日2014年5月31日，具体实施阶段。1、我们分别组织课题教师和学生家长进行学习让他们转变教育理念，2、课题组成员边实践、边分析、边研究、边改进，根据需要组织相关活动3、在班级进行研究实践。确定书目，指导方法，开展活动，正面评价。4、课题组将从“激发阅读兴趣”“指导阅读方法”“落实阅读检查”“培养阅读习惯”等策略上改变学
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f5、边研究边总结。定期总结经验，使课题研究不断完善。（三）2014年6月1日2014年7月1日，全面总结、结题阶段。1、做好课题资料整理工作，总结经验，撰写有价值的论文。2、做好结题汇报工作。
条件分析
1、学生阅读环境现状我校现有，适合学生阅读的书籍非常有限。学生家庭电脑拥有量不足百分之二十，大部分学生没有在网上阅读的习惯。2、课题组成员平均年龄在41岁左右，精力充沛，常年在教学一线从事教育教学工作，教学经验丰富，课外阅读面广。其中张同志曾经两次获得过全国语文教师读书活动三等奖，《语文新课导入十法》获得兴平市优秀教研成果三等奖，同志善于进行教学研究，2013年他撰写的论文曾经在《中学语文教学参考》、《科教天地》发表：《语文新课导入法初探》获得咸阳市教育科技之春有效教学实验论文一等奖，《创新作文之我见》获得兴平市教育科技之春有效教学实验论文二等奖。语言组织能力强，教学经验丰富。
实施学校意见
主管部门意见
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