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关于校园暴力案件的调查报告
作者：周星星来源：《财讯》2016年第07期
近年来，中小学校园暴力事件时有发生，中国青少年犯罪问题、校园暴力问题已经成为社会大众关注的焦点之一。校园暴力是指学生之间或者校内外其他人员对学生的身体和精神或财物所实施的一种侵害行为，但随着近年来校园安全的加强，校外人员随意进入校园基本被杜绝，因此，当下的校园暴力多发生在学生之间。本次调查主要在于探析学生之间校园暴力犯罪案件频发的成因，并尝试提出校园暴力犯罪现象的治理方法。
校园暴力未成年人犯罪
校园犯罪
我区校园暴力案件现状
自2012年1月至2016年7月期间，该科室共受理并审查起诉未成年人犯罪案件192件，涉案嫌疑人共234人。其中普通少年涉嫌犯罪案件189件，涉案嫌疑人223人；校园暴力涉嫌犯罪案件3件，涉案嫌疑人11人。总结上述年度的我区校园暴力涉嫌犯罪案件，主要呈现出如下特征：
第一，相比于其他未成年人犯罪案件，校园暴力案件虽然数量上占比很小，但实际涉案人数较大，2015年仅2件案件就有9个嫌疑人之多，并且如前所述，在未成年人犯罪案件整体有明显下滑的情况下，校园暴力犯罪案件并未呈现出一致下滑的趋势。
第二，容易发生校园暴力案件的危险年龄段集中在1416岁之间，上述3起校园暴力案件的共11名嫌疑人年龄均在1416岁之间；男女比例无明显悬殊，共11名嫌疑人中男生6名，女生5名，各占54与46；嫌疑人类型占比从高到低依次初中生、职业技术学校学生和高中生，其中初中生7人，职业技术学校学生3人，高中生1人，分别占比64、27与9。
第三，暴力原因较为轻率简单，体现了相关教育的明显不足。3起案件中的2起中，直接引发犯罪的原因皆为嫌疑人报复向老师打“小报告”的被害人向老师打“小报告”，另1起案件则是为为了取得钱财。
第四，均为共同犯罪，体现了一定程度的“团伙性”。每起案件的嫌疑人均至少为2人以上（含2人），均具有合谋性、共同参与及相互配合的特征，嫌疑人为共同犯罪案件之主从嫌疑犯。此外，犯罪活动中均借助了科技含量较高的现代技术手段或者工具，多通过互联网、移动设备等现代网络通信设备进行联络、沟通，以及创造犯罪条件。
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第五，嫌疑人皆具有重大家庭缺失。3起案件的11名嫌疑人中，2人父母离异，9人皆可谓留守少年，父母常年在外打工，从小跟祖父辈一起生活。父母双方或者一方的缺失是上述嫌疑人中非常明显的共同r