浅谈新课标下如何加强对小学生课外阅读指导
龚喜顺
当今社会是一个知识经济的社会，是人才激烈竞争的时代，而人才源自知识，而知识的获得跟广泛的阅读积累是密不可分的。古人有“书中自有黄金屋”之说。朱熹也曾经指出，“读书百遍，其义自见”。杜甫所提倡的“读书破万卷，下笔如有神”等，无不强调了多读书的好处，因此作为教育工作者，我们不能不深思：应该如何加强引导学生去正确面对丰富多彩的阅读世界，博览群书，不断提升学生的整体综合素质，从而使学生身心得以健康的成长，以渊博的知识去适应和面对未来社会的需要与挑战。这里，我就新课标下如何加强对学生进行课外阅读指导浅谈自己的看法，与同仁们共同探讨。《语文新课标》明确提出：阅读是收集、处理信息、认识世界、发展思维、获得审美体验的重要途径。阅读教学重点是培养学生具有感受、领悟、理解、欣赏和评价的能力。可见，阅读教学具有重要的地位和作用。然而，许多小学在教育教学中，课外阅读指导还处于一种盲目、低效的状态，缺乏有力的组织指导，直接或间接影响了小学生课外阅读方法、能力、习惯的养成。因此，要彻底加强对小学的课外阅读指导。一、激发课外阅读兴趣要形成学生主动阅读、愉快阅读的良好局面，首先要加强学生课外阅读兴趣的培养。兴趣是一切学习活动的内驱力，只有充分激发学
f生的阅读热情，学生才能主动阅读，持久阅读，才能将课外阅读与乐趣紧密相连。（一）、榜样激趣。榜样的力量是无穷的，它能使学生产生学习崇拜的向上心理。教师在平时的教学中，经常向学生介绍古今中外一些名人热爱读书的故事。如：文学家高尔基、诗人李白、伟大领袖毛泽东等；自己班级中也可树立爱读书的典型来培养学生的读书热情，让学生认识到只有多读书、读好书，才能提高阅读能力，从书籍中吸取丰富的精神食粮。（二）、赏析激趣。教师在教学中选取精彩片断，有声有色地朗读或让学生分角色朗读，以此激发学生的阅读兴趣。如：讲《景阳冈》一课，对武松打虎的精彩片断，教师范读，让学生朗读，体会其打虎情节。（三）、活动激趣。经常开展与课外阅读有关的活动，让学生感受到课外阅读的乐趣。如：讲故事比赛等。（四）、成果激趣。学生的阅读既希望有所收获，还希望得到教师、同学的赞同，满足自己的成就感。学校搞活动时可以让学生在活动中担当“主持人”；还可以让学生参加“红领巾”广播站当播音员等。二、加强课外阅读指导1．为学生推荐适合的课外书籍r