实践的问题。但当我们以哲学的眼光审视当前的现实后，我们觉得理论脱离实践的程度并不比实践脱离或摆脱理论指导的程度更加严重，理论虽有陈旧空洞的一面，但当前的实践也决计推御不掉自身的责任；正是因为陷于轻视乃至反理论的包围中，教育理论才显得无力和无用。目前我们关注的焦点与其说应落在实践对理论的批判上，不如说应落
f在对实践自身以及对理论的双重反省上，希望与其说在理论对实践的靠拢上，不如说在理论与实践的相互靠拢上。
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